识记按有无目的性分为无意识记和__________。
幼儿记忆的特点之一是( )。A.无意识记占主导地位,有意识记较为薄弱B.有意识记占主导地位,无意识记较差C.无意识记和有意识记均占主导地位D.无意识记和有意识记均较差
“默写”属于()。A.有意识记B.无意识记C.有意回忆D.无意回忆
幼儿记忆的主要特点是( )A.有意识记为主,无意识记活跃B.无意识记为主,有意识记迅速发展C.有意识记和无意识记都是主要识记方式D.有意识记和无意识记都发展不快
根据识记的理解性及方法,可以划分为:A.有意识记和无意识记B.有意识记和机械识记C.机械识记和意义识记D.无意识记和意义识记
表现为心理活动的动力特征()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
有明确目的、要付出意志努力的识记是()A有意识记B无意识记C意义识记D联想识记E机械识记
识记过的事物不能再认、回忆,或错误地再认、回忆,叫做()A、无意识记B、不随意识记C、无意回忆D、遗忘
不属于3—6岁儿童记忆特点的是( )A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记
有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是()A、无意识记B、机械识记C、有意识记D、不随意识记
学前期儿童常采用的识记方法有()A、无意识记B、有意识记C、机械识记D、意义识记
根据识记时有无理解材料意义,把识记分为()。A、无意识记B、理解识记C、意义识记D、机械识记E、有意识记
根据识记材料有无意义以及对材料是否理解,识记分为机械识记和()。
实验结果表明:幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记,前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高,慢慢地,有意识记的效果最终会超越无意识记的效果
根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。A、意义识记B、有意识记C、机械识记D、无意识记
幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是()。A、无意识记和有意识记同步发展B、有意识记占优势C、无意识记占优势D、既缺乏无意识记,也缺乏有意识记
下列识记方式中,初中生主要使用的是()A、无意识记B、意义识记C、机械识记D、形象识记
填空题根据识记的目的性,识记可分为无意识记和();根据识记材料和方法不同,识记可分为机械识记和意义识记。
单选题识记过的事物不能再认、回忆,或错误地再认、回忆,叫做()A无意识记B不随意识记C无意回忆D遗忘
判断题实验结果表明:幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记,前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高,慢慢地,有意识记的效果最终会超越无意识记的效果A对B错
单选题幼儿记忆的主要特点是( )。A有意识记为主,无意识记活跃B无意识记为主,有意识记迅速发展C有意识记和无意识记都是主要识记方式D有意识记和无意识记都发展不快
单选题“默写”属于( )A有意识记B无意识记C有意回忆D无意回忆
多选题根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。A意义识记B有意识记C机械识记D无意识记