关于小学儿童想象的发展，以下表述中错误的是 （ ）A、 想象所反映的形象，越发接近现实事物B、 想象形象的特征数由少到多C、 想象形象结构配置由合理到不合理D、 逐渐转向对现实生活的幻想
小学低年级儿童想象的形象往往具有复制性和_________性。
小学低年级儿童的想象，必须依靠 ( )A、 动作B、 具体事物C、概念D、 语词
小学低年级儿童的概括能力主要处于直观形象水平。() 此题为判断题(对，错)。
小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（ ）。A．复制性 B．新颖性 C．创造性 D．具体性
小学低年级儿童的想象具有学前儿童的特点,仍以()为主。 A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象
小学生的思维同时具有具体形象的成分和抽象概括的成分,小学低年级学生的思维以具体形象为主。() 此题为判断题(对，错)。
小学低年级学生想象的内容常常是事物的简单再现，缺乏独立性和创造性。()
小学低年级儿童的概括能力主要处于（ ）。A．直观形象水平B．形象抽象水平C．初步本质抽象水平D．本质抽象水平
对于小学低年级的学生，教师应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的__________。
关于想象，正确的说法包括（ ）。(A)想象的素材来自于表象 (B)想象属于形象思维(C)想象属于记忆的范畴 (D)想象往往具有创造性
小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。（）
皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（ ）作为判断行为好坏的标准A.道德原则B.道德信念C.行为后果D.道德情感
儿歌的主要对象是( )A.婴幼儿B.学龄初期儿童C.小学低年级儿童D.婴幼儿和小学低年级儿童
小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）A、情绪记忆B、运动记忆C、词的抽象记忆D、具体形象记忆
小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。
罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）A、幼儿园儿童B、小学低年级儿童C、小学中年级儿童D、小学高年级儿童
幼儿往往把想象当作事实，是由于儿童具有活跃的想象力。
小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。A、复制性B、新颖性C、创造性D、具体性
小学低年级儿童的自我评价具有很大的（ ）A、抽象性B、概括性C、深刻性D、具体性
单选题小学低年级儿童的自我评价具有很大的（ ）A抽象性B概括性C深刻性D具体性
判断题小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。A对B错
单选题罗森塔尔效应证实了，受教师期望影响最大的是（）A幼儿园儿童B小学低年级儿童C小学中年级儿童D小学高年级儿童
判断题幼儿往往把想象当作事实，是由于儿童具有活跃的想象力。A对B错
单选题小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为（）A情绪记忆B运动记忆C词的抽象记忆D具体形象记忆