多选题能促进学生内部学习动机的策略()A增强学习自主性B提升学习内容的趣味性C设置高诱惑力的奖励D对学习结果给予合理的反馈

多选题
能促进学生内部学习动机的策略()
A

增强学习自主性

B

提升学习内容的趣味性

C

设置高诱惑力的奖励

D

对学习结果给予合理的反馈


参考解析

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促进学生学习迁移的策略有哪些?

学习策略是为了促进学生学习,与学生的学习内容无关。( )

教师如何采取策略激发学生的学习动机?

在学生的学习策略训练中,策略与动机相结合的最有效的方法是( )。A.使学生能陈述策略学习的重要性B.让学生开展学习竞赛C.使学生知道策略应用的适当条件D.使学生体验到应用策略能提高学习效率

促进学生自主性学习的若干策略主要有()。 A.激发学生内部动机B.建立和谐、平等的课堂气氛和民主型师生关系C.转变教学观念,树立“以人为本”的教学思想D.利用现代教育信息技术,促进学生自主性学习

学生为得到家长的奖励而努力学习,这种学习动机是() A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机

课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。 A.以激发学生的学习动机B.以激发学生的考试动机C.以激发学生的表演动机D.以激发学生的捣乱动机

学生因喜欢学习而学习,其学习动机属于:() A、内部动机B、成就动机C、主动动机D、外部动机

教师批改作业后及时告知学生批改结果,此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主

结合小学生的实际学习,谈谈促进学习策略教学的有效措施。

简述培养学生学习动机的有效策略。

移动学习设计时可以采取的策略包括:协作学习策略设计;学习动机的激发和维持策略的设计;自主学习策略设计;维持学生在学习过程中的自信等。

在对学生的学习心理辅导时,阅读策略,复习策略,考试策略,学习风格等方面属于()A、学习动机激发B、学习策略C、考试焦虑D、智力优化

()是学生学习的内部动力。A、学习期望B、学习兴趣C、学习压力D、学习动机

学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于()A、外部动机B、内部动机C、辅助动机D、主导动机

()是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A、学习目标B、学习动机C、学习热情D、学习策略

()是学生学习或认知活动的动力。A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略

简述促进学生学习迁移的策略有哪些?

学习动机是推动学生学习的一种内部动力。

促进小学生良好学习的策略有哪些?

学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。

影响体育学习策略获得和运用的内部因素包括()。A、学生的年龄特征、学生的智力水平B、学生的元认知发展水平、学生的动机水平C、学生已有的体育知识和动作技术基础D、以上都是

在学生的学习策略训练中,是策略与动机相结合的最有效的方法是()A、使学生能陈述策略学习的重要性B、让学生开展学习竞赛C、使学生知道策略应用的适当条件D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

判断题学习策略是为了促进学生学习,与学生的学习内容无关。()A对B错

问答题辨析题:学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。

单选题在对学生的学习心理辅导时,阅读策略,复习策略,考试策略,学习风格等方面属于:()。A学习动机激发B学习策略C考试焦虑D智力优化

单选题下列关于学习动机的说法错误的是()A学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。B学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。C学习能产生动机,而动机又能推动学习。D动机强度与学习结果正相关,动机越强,学习效果越好