维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是__________。
在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指__________。
知识有两个十分重要的特征:一是知识的(),即没有永恒不变的知识,二是知识的无限增殖性。 A、时效性B、爆炸性C、发展性D、变化性
循序渐进原则是指教学要按照___________和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。
循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。
掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（ ）
循序渐进所要“循”的“序”,实际上有两个,一是儿童、青少年的年龄特征和知识、能力发展水平,二是知识本身的发展顺序。() 此题为判断题(对，错)。
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_________。
循序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和__顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
2 2 ．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_____ 。
化学教材编制的重要原则之一是要“三序合一”．下列不属于三序的是（ ）。A、学科知识的逻辑顺序B、学生的认知发展顺序C、教师的认知发展顺序D、学生的心理发展顺序
“循序渐进原则”中的“序”指的是（ ）A.学生的身心发展规律B.学科的知识逻辑C.课堂的组织顺序D.学生的认知顺序E.课堂教学的进行
苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异，就是________。
循序渐进所要“循”的“序”，实际上有两个，一是儿童、青少年的年龄特征和知识、能力发展水平，二是知识本身的发展顺序。
学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。A、知识经验B、教师的教育C、游戏本身的特点D、发展水平
学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。A、其知识经验B、教师的教育C、游戏本身的特点D、发展水平
人的能力差异与职业匹配主要是两个方面，一是能力类型与职业类型匹配，二是能力发展水平与职业层次匹配。
知识有两个十分重要的特性：一是知识的（），二是知识的无限增殖性。
开发需求分析的基本目标是（），它主要包括两个方面：一是（）；二是完成一定绩效的知识、技能、能力的差距。
现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
单选题学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。A其知识经验B教师的教育C游戏本身的特点D发展水平
单选题学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方面决定的。A知识经验B教师的教育C游戏本身的特点D发展水平
填空题维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是____。
填空题知识有两个十分重要的特性：一是知识的（），二是知识的无限增殖性。
单选题知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。A时效性B爆炸性C发展性D变化性
填空题现在的儿童通过各种传媒手段，从小获得比过去儿童多得不可比拟的知识，他们的年龄特征和过去生活在科技发展水平低下社会的儿童相比，是会有所差异的。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
判断题循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。A对B错