表现性目标关注教学的结果,强调目标的精确性、具体性和可操作性。() 此题为判断题(对，错)。
在教学情境中随着教学过程的展开而逐渐形成的教学目标,叫做()。 A.形成性目标B.表现性目标C.预设性目标D.结果性目标
教学目标的设计原则包括()等。 A、教学目标的整体性B、教学目标的灵活性C、教学目标的层次性D、教学目标的可操作性
行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。A、精确性B、普遍性C、规范性D、模糊性
教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。 （ ）此题为判断题(对，错)。
表现性目标关注的事先规定的结果。() 此题为判断题(对，错)。
美国心理学教授洛克于1967年提出"目标设置理论"，目标设置应具有SMART原则，即( )。A:目标的可操作性B:目标的时效性C:目标的具体性D:目标的可测量性E:目标的可行性
教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（ ）
行为目标的具体特点是（）A、学术性、具体性、基本性B、可操作性、学术性、专门性C、具体性、精确性、可操作性D、基本性、专门性、可操作性
教学目标中的“表现性目标”取向，旨在强调（）A、教学的实践性特点B、学生的外现性行为表现C、培养学生的个性特点和创造性D、教学内容的客观性
课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
体验性目标或表现性目标指向无需结果化或难以结果化的体育课程教学锻炼训练竞赛等目标
下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）A、教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B、教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C、教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D、“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
幼儿园课程的（）强调的是个性化，目标指向培养儿童的创造性。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、教学性目标
设计量规时，需要注意很多要素，以下不属于考虑范围的一项为（）A、教学目标和学生的水平B、教学目标的侧重点C、学生的考试成绩D、量规指标描述的具体性和可操作性
教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）
教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。
单选题行为目标的具体特点是（）A学术性、具体性、基本性B可操作性、学术性、专门性C具体性、精确性、可操作性D基本性、专门性、可操作性
填空题行为目标的特点有目标的精确性、（）、可操作性。
单选题行为目标具有的特点是具体性、可操作性和（）A精确性B普遍性C规范性D模糊性
填空题教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注（）目标的同时，还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。
填空题教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的____、____。
单选题下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）A教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果B教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为C教学目标应该强调学习过程而不是学习结果D“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标