多选题习得的抑制，主要包括（）。A社会规范的抑制B自我情绪的抑制C痛苦线索的抑制D自我行为的抑制E对报复的畏惧

多选题
习得的抑制，主要包括（）。
A

社会规范的抑制

B

自我情绪的抑制

C

痛苦线索的抑制

D

自我行为的抑制

E

对报复的畏惧

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

操作条件反射最优化的三个主要步骤是( )A、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C、提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D、期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E、操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为
查看答案
什么是习得性无力感?如何消除学生的习得性无力感？
查看答案
与抑郁症有关的认知模型是:() A、习得性绝望B、习得性灾难化认知模式C、习得性无助D、习得性个人化认知模式
查看答案
试述习得无助产生的原因及习得无助对人们心理健康的影响。
查看答案
能力包括发展和习得的知识与躯体行为。
查看答案
语言习得的认知因素主要包括智力、（）、学习策略和交际策略以及认知方式。A、情感B、态度C、学能
查看答案
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论
查看答案
简述成就动机主要通过什么渠道习得。
查看答案
习得无助形成的原因主要包括（）和（）两个方面。
查看答案
习得的抑制，主要包括（）。A、社会规范的抑制B、自我情绪的抑制C、痛苦线索的抑制D、自我行为的抑制E、对报复的畏惧
查看答案
简述习得性无助个体的主要心理特征？
查看答案
习得性无助个体的主要心理特征
查看答案
习得性无助个体的主要心理特征有哪些？
查看答案
危害健康行为的特点包括（）A、有害性.隐蔽.稳定性.获得性B、危害性.明显.稳定性.习得性C、有害性.隐蔽.不稳定性.习得性D、危害性.隐蔽.不稳定性.习得性
查看答案
影响人的一生能够走多远的因素不包括（）。A、习得优于天赋B、内在优于外在C、天赋优于习得D、内省优于灌输
查看答案
记忆过程包括储存和恢复。新习得的东西只有（）才能成为真正某种习得的东西。
查看答案
（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
查看答案
单选题影响人的一生能够走多远的因素不包括（）。A习得优于天赋B内在优于外在C天赋优于习得D内省优于灌输
查看答案
填空题记忆过程包括储存和恢复。新习得的东西只有（）才能成为真正某种习得的东西。
查看答案
填空题习得无助形成的原因主要包括（）和（）两个方面。
查看答案
单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A习得论B先天论C学习论
查看答案
问答题什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助
查看答案
单选题语言习得的认知因素主要包括智力、（）、学习策略和交际策略以及认知方式。A情感B态度C学能
查看答案
单选题危害健康行为的特点包括（）A有害性.隐蔽.稳定性.获得性B危害性.明显.稳定性.习得性C有害性.隐蔽.不稳定性.习得性D危害性.隐蔽.不稳定性.习得性
查看答案
多选题习得的抑制，主要包括（）。A社会规范的抑制B自我情绪的抑制C痛苦线索的抑制D自我行为的抑制E对报复的畏惧
查看答案
问答题习得性无助个体的主要心理特征
查看答案
问答题简述习得性无助个体的主要心理特征？
查看答案
单选题（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A习得的环境B主体的生理、心理特点不同C习得的方式
查看答案
热门标签