首先我们学习学前儿童的音乐制作的关键经验,它可以分为()。 A.身体动作制作的关键经验B.歌唱的关键经验C.表演的关键经验D.演奏的关键经验
儿童的艺术表现在8岁后出现退步的原因有()。 A.音乐学习缺乏感受系统的参与B.音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与C.音乐学习缺乏制作系统的参与D.音乐学习缺乏运动系统的参与
幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的目的()。 A.为音乐审美经验铺垫B.为学习经验铺垫C.为音乐经验铺垫D.为生活经验本身铺垫
【音乐应用孵化器】音乐应用孵化器提供哪两种类型供用户使用？（）A、普通歌曲应用制作B、纯音乐制作C、有声读物D、原创歌曲应用制作
论述为什么能获得音乐经验的音乐学习，是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。
根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）A、主动学习方面的关键经验B、语言运用方面的关键经验C、经验和表征方面的关键经验D、发展逻辑推理的关键经验
阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
在音乐教学中需要把音乐经验先还原到幼儿原始经验有哪二层意思？
简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。
音乐形式的关键经验有（）、（）、力度、旋律、（）、速度、（）、风格。
以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。A、主动学习的关键经验B、发展人际关系的关键经验C、语言运用的关键经验D、创造性表征的关键经验
（）是造成人们音乐审美评价差异最关键的原因。A、音乐知觉能力B、注意力的分配C、感性经验D、欣赏能力
前图书阅读经验是指（）。A、翻阅图书与读懂图书内容的经验。B、理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。C、翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。D、翻阅图书与图书制作的经验。
问答题阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
单选题前图书阅读经验是指（）。A翻阅图书与读懂图书内容的经验。B理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。C翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。D翻阅图书与图书制作的经验。
问答题在音乐教学中需要把音乐经验先还原到幼儿原始经验有哪二层意思？
问答题简述以学前儿童音乐经验为结构框架的目标体系中组成体系的二类音乐经验。
单选题以下不属于海伊斯科普课程的关键经验的是（）。A主动学习的关键经验B发展人际关系的关键经验C语言运用的关键经验D创造性表征的关键经验
单选题他们正在讨论什么？A音乐如何防止疾病B音乐制作人如何制作音乐C音乐给人们带来了益处D音乐治疗专家们如何使用音乐
问答题为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习？
问答题论述为什么能获得音乐经验的音乐学习，是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。
填空题音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、和（）。
填空题音乐形式的关键经验有（）、（）、力度、旋律、（）、速度、（）、风格。