单选题与和自己相似的他人进行比较处于休与穆勒提出的自我评价四个阶段中的()A儿童期B青春期前后C成年期D老年期

单选题
与和自己相似的他人进行比较处于休与穆勒提出的自我评价四个阶段中的()
A

儿童期

B

青春期前后

C

成年期

D

老年期


参考解析

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通过()来判断自己的行为是否符合社会所接受的标准,并以此形成自我概念。 A.与他人比较B.自我评价C.他人评价

小学阶段的儿童正处在自我意识发展的( )阶段,对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。 A.生理自我 B.心理自我 C.社会自我 D.他人自我

自我评价的形式有()A、掌握别人对自己的评价B、从与别人的比较中对自己作出评价C、自我检验

2-3岁儿童自我发展主要集中在自我评价方面,开始逐步能把自己与他人加以比较。() 此题为判断题(对,错)。

员工对自己的工作内容、工作适应性进行分析和自我评价,同时提出轮岗与能力开发愿望与计划的过程是()A、自我学习B、工作专业化C、自我申报D、工作轮换

孩子的自我评价的主要方式有什么?()A、参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B、反省——通过反省来认识与评价自我C、比较——通过与他人的比较来评价自我D、感悟——通过自我感悟来评价自我E、期望——通过自我期望值来评价自我

我们可以通过哪些途径认识自我()A、自我分析B、与他人比较C、他人的评价D、实际生活和工作

自我认知的形成途径有()。A、活动经验B、自我观察和自我反省C、他人评价与反馈D、社会比较

自我评价的四个阶段性变化中,儿童时期主要进行一种()的比较。A、地域B、空间C、相似的他人D、时序

古代的周处,在乡邻把他列为“三害”之一时幡然醒悟,认识到自己的不足,这是通过()来认识自我?A、自我分析B、与他人比较C、他人的评价D、实际生活和工作

肯定的自我认识需要从()途径获得。A、通过他人对自己的态度认识自己B、通过与他人的行为比较来认识自己C、通过对自己活动和行为的分析认识自我D、通过自我观察,自我监督来认识自己

自我评价的途径包括下列哪几种()。A、社会比较B、他人对自己的评价C、自我估价D、对自我的分析E、自我表现

与和自己相似的他人进行比较处于休与穆勒提出的自我评价四个阶段中的()A、儿童期B、青春期前后C、成年期D、老年期

一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上,这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的()。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段

在公平理论中,员工所选择的与自己进行比较的参照对象的主要类型有()A、他人B、制度C、自我D、国家E、地区

一个人对自己的认识可以通过()等渠道而逐渐形成与发展的。A、重要他人的评价B、他人的态度与反应C、个体的行为与表现D、社会比较E、自我评价

社会心理学家费斯廷格认为:人们总是把自己与社会上和自己地位、条件相类似的人进行比较来评价自己。

下列不属于自我认知要素中社会自我内容的是()。A、对自己的社会地位的认知评价B、对与他人关系的认知和评价C、引人注目、讨好别人、追求名誉、爱与隶属等D、对自己的智慧的认知与评价

多选题孩子的自我评价的主要方式有什么?()A参照——自我评价以别人对自己的评价为参照B反省——通过反省来认识与评价自我C比较——通过与他人的比较来评价自我D感悟——通过自我感悟来评价自我E期望——通过自我期望值来评价自我

多选题自我认知的形成途径有()。A活动经验B自我观察和自我反省C他人评价与反馈D社会比较

单选题下列不属于自我认知要素中社会自我内容的是()。A对自己的社会地位的认知评价B对与他人关系的认知和评价C引人注目、讨好别人、追求名誉、爱与隶属等D对自己的智慧的认知与评价

多选题我们可以通过哪些途径认识自我()A自我分析B与他人比较C他人的评价D实际生活和工作

多选题肯定的自我认识需要从()途径获得。A通过他人对自己的态度认识自己B通过与他人的行为比较来认识自己C通过对自己活动和行为的分析认识自我D通过自我观察,自我监督来认识自己

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单选题古代的周处,在乡邻把他列为“三害”之一时幡然醒悟,认识到自己的不足,这是通过()来认识自我?A自我分析B与他人比较C他人的评价D实际生活和工作

单选题自我评价的四个阶段性变化中,儿童时期主要进行一种()的比较。A地域B空间C相似的他人D时序

单选题与和自己相似的他人进行比较处于休与穆勒提出的自我评价四个阶段中的()A儿童期B青春期前后C成年期D老年期

多选题在公平理论中,员工所选择的与自己进行比较的参照对象的主要类型有()A他人B制度C自我D国家E地区