要创建良好的师生关系，就要求教师主动与学生沟通，善于与学生交往（ ）
教师在处理与学校领导关系时，不符合教师行为规范的是( )A.教师要支持领导工作B.教师要绝对服从学校领导C.共同为学校发展出谋划策D.教师要尊重领导
在课堂教学中,教师要善于应对课堂教学中各类生成性问题,善于捕捉其中蕴涵的生成性资源,用静态的、发展的观点来看待课堂教学。() 此题为判断题(对，错)。
教师提高课堂调控的能力具体来说,教师要善于优化课堂环境;教师要充分重视学生因素;教师充分发挥自身的主导作用,并努力提高自身调控课堂的能力。() 此题为判断题(对，错)。
教师要善于抓住和利用偶发性的科学教育资源。() 此题为判断题(对，错)。
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）A.教师要善于了解学生B.教师要善于赞赏学生C.教师要有很高的知识水平D.教师要有自信心
教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。
随着家长结构的变化，家长学校要多运用现代信息技术，加强家长与教师、家长与家长之间的沟通和互动。
在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（）。A、指导思想B、学校管理C、环境布置D、教师评估体系
教师课程领导者能够善于营造学习、合作、相互信任的组织气氛，即教师应是（）A、学习型组织的构建者B、学校教师之间的互助者C、学生课程学习的指导者D、课程意识的主动生成者
教师不仅要善于学习新的知识和技能，而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略，在更新和运用知识中开发学习潜能，自我调控行为，从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备（）。A、学习心理素养B、文化素养C、科学素养D、社交心理素养
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。A、教师要善于了解学生B、教师要善于赞赏学生C、教师要有很高的知识水平D、教师要有自信心
学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
在一个学校里，教师之间要善于（）。A、团结合作，一致对外B、相互借鉴，共同提高C、各自为政，独立思考D、相互监督，勇于竞争
教育民事关系是（）。A、学校与其教师之间的关系B、学校与社会组织及个人之间发生的平等关系C、监督关系D、学校与其学生之间的关系
高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指（）。A、学校、社会、家庭B、学校、学生、教师C、学校、学生、网络D、学校、学生、家庭
嫉妒心是影响教师团结协作的一大障碍。因此教师在团体中应（）A、善于合作B、善于应酬C、善于掩饰D、善于忍受
现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。A、教师与多媒体B、学生与学校C、教师与学生D、教师与学校
填空题教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。
单选题教师不仅要善于学习新的知识和技能，而且要善于用获取的知识技能的方法和认知策略，在更新和运用知识中开发学习潜能，自我调控行为，从而提高实践和创新能力。这段话是指教师应具备（）。A学习心理素养B文化素养C科学素养D社交心理素养
单选题下列关于教师在教育活动中人际关系的处理，说法错误的一项是()。A教师不允许惩罚、批评学生B教师不能不尊重学生家长C同事之间要相互理解D教师要支持学校教育者对学校的管理工作
单选题在学校，教师之间要善于()。A团结合作，一致对外B相互借鉴，共同提高C各自为政，独立思考D相互监督，勇于竞争
单选题教师课程领导者能够善于营造学习、合作、相互信任的组织气氛，即教师应是（）A学习型组织的构建者B学校教师之间的互助者C学生课程学习的指导者D课程意识的主动生成者
判断题在学校，教师之间要善于相互借鉴，共同提高。A对B错
单选题教师在处理与学校领导关系时，不符合教师行为规范的是()A教师要支持领导工作B教师要绝对服从学校领导C共同为学校发展出谋划策D教师要尊重领导
单选题在一个学校里，教师之间要善于（）。A团结合作，一致对外B相互借鉴，共同提高C各自为政，独立思考D相互监督，勇于竞争
单选题“皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。A教师要善于了解学生B教师要善于赞赏学生C教师要有很高的知识水平D教师要有自信心