多选题常用的课程要素有:目标、内容、教材、()。A模式B策略C评价D组织E时间F空间

多选题
常用的课程要素有:目标、内容、教材、()。
A

模式

B

策略

C

评价

D

组织

E

时间

F

空间


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()是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体。A.课程B.教材C.教案D.教学目标

课程的含义是()。 A、课程是学科内容B、课程是计划C、课程是目标D、课程是学习经验E、课程是教材

课程的含义是指()。 A、课程是学科内容B、课程是计划C、课程是目标D、课程是学习经验E、课程是教材

培训课程的有关要素有()。 A、课程目标B、课程内容C、培训模式D、课程目标、课程内容、培训模式

常用的课程要素有目标、内容、教材、模式、策略、()、组织、时间和空间。 A、考核B、评价C、方法D、工具

下列关于培训教材与培训课程关系的表述中正确的有( )。 A、培训教材是培训课程的部分B、培训教材是培训课程内容的表现形式C、培训教材是培训课程的基础D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的

培训课程的基本要素有()。 A.需求分析B.课程目标C.教学模式D.课程教材E.课程空间

()是学校课程设计与实施的全部条件的总和。A、课程资源B、课程内容C、教材信息D、课程目标

培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定A.课程内容B.课程目标C.课程评价D.课程教材

企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材,依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标()A、知识性目标B、能力性目标C、思想性目标D、社会性目标E、行为性目标

企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材.依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有:()。A、知识性目标B、能力性目标C、思想性目标D、社会性目标E、行为性目标

培训教材和培训课程之间的关系是:()。A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训课程是培训教材内容的具体化

培训课程的基本要素有()。A、需求分析B、课程目标C、教学模式D、课程教材E、课程空间

广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。

幼儿园课程内部的基本要素有()。A、课程目标B、课程内容C、课程实施D、课程评价

培训的()是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定。A、课程内容B、课程目标C、课程评价D、课程教材

员工培训课程设计的要素有()A、课程目标;B、课程内容;C、课程教材;D、课程模式;E、课程策略;F、课程评价;G、组织;H、时间;I、空间

单选题常用的课程要素有目标、内容、教材、模式、策略、()、组织、时间和空间。A考核B评价C方法D工具

单选题培训教材是()的表现形式。A培训课程内容B培训课程形式C培训课程目标D培训课程评价

判断题广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程,包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。A对B错

多选题企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材,依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标()A知识性目标B能力性目标C思想性目标D社会性目标E行为性目标

多选题员工培训课程设计的要素有()A课程目标;B课程内容;C课程教材;D课程模式;E课程策略;F课程评价;G组织;H时间;I空间

多选题培训教材和培训课程之间的关系是:()。A培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D培训教材是培训课程内容和形式的具体化E培训课程是培训教材内容的具体化

多选题企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材.依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有:()。A知识性目标B能力性目标C思想性目标D社会性目标E行为性目标

多选题企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材,依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标:()。A知识性目B能力性目标C思想性目D社会性目标E行为性目标

多选题培训课程的基本要素有()。A需求分析B课程目标C教学模式D课程教材E课程空间

单选题培训的()是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定。A课程内容B课程目标C课程评价D课程教材

多选题常用的课程要素有:目标、内容、教材、()。A模式B策略C评价D组织E时间F空间