问答题简述小学儿童亲子交往的特点。

问答题
简述小学儿童亲子交往的特点。

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相关考题:

简述小学儿童的社会性交往有哪些表现?

1.简述小学儿童在社会性交往中的表现。

简述小学阶段儿童认知活动的发展的特点。

亲子游戏是家庭内成人(父母等)与儿童之间发生的游戏,是儿童游戏的一种重要形式 ,也是亲子交往的重要方式,具有怎样的特点()? A、益智性B、趣味性C、情感性D、发展性

小学生亲子关系的特点是.A、亲子关系开始疏远B、交往时间明显减少,父母关注儿童的时间也在减少C、交往中要处理一系列新的问题D、孩子开始独立思考问题,开始有自己的想法,想寻求父母的指导,而不是替自己做决定

简述小学儿童社会性交往发展的特点。

简述小学儿童思维特点。

根据艾里康宁的观点,小学生的主导活动是A.学习B.游戏C.同伴交往D.亲子交往

简述小学儿童思维的特点。

小学阶段亲子关系的变化表现为()。A、直接交往的时间明显增加B、父母教养关注重点的转移C、儿童尚无自主管理的能力D、父母对儿童的控制力量逐渐加强

同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是()。

简述亲子交往的特点。

小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()A、建立友谊B、角色采择C、交往频繁D、形成小团体

既是儿童社会性发展的重要途径,又是儿童社会性发展的重要指标的是()A、亲子交往B、同伴交往C、师幼交往D、与其他社会人员的交往

简述小学儿童的认知发展特点。

学前儿童的亲子交往有什么意义?

小学生在同辈群体中,交益友会越变越好,交损友会越变越坏,这提醒教师要注意小学生的()。A、同伴交往B、师生交往C、亲子交往D、家长交往

亲子交往专指学前儿童与父母之间的交往。

问答题简述亲子交往的特点。

判断题亲子交往专指学前儿童与父母之间的交往。A对B错

问答题简述小学儿童亲子交往的特点。

单选题小学生在同辈群体中,交益友会越变越好,交损友会越变越坏,这提醒教师要注意小学生的()。A同伴交往B师生交往C亲子交往D家长交往

问答题简述小学儿童思维的特点。

单选题小学阶段亲子关系的变化表现为()。A直接交往的时间明显增加B父母教养关注重点的转移C儿童尚无自主管理的能力D父母对儿童的控制力量逐渐加强

问答题简述小学期间同伴交往的特点。

问答题简述小学儿童的认知发展特点。

问答题学前儿童的亲子交往有什么意义?

多选题小学生亲子关系的特点是().A亲子关系开始疏远B交往时间明显减少,父母关注儿童的时间也在减少C交往中要处理一系列新的问题D孩子开始独立思考问题,开始有自己的想法,想寻求父母的指导,而不是替自己做决定