单选题积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有“对人生的统一性态度”,即理想自我与现实自我之间的一致性;“对压迫的抗衡”,即对挫折的忍受程度或自我强度;以及()A“心力的平衡”,即自我和超我三者处于平衡状态B“自我悦纳”,即能整体接纳自己优缺点C“自我实现”,即能坚定不移地朝着自我的目标迈进,采取积极的行动以达到自我实现D“客观的自我认识”,即能客观地了解自己的能力与意见

单选题
积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有“对人生的统一性态度”,即理想自我与现实自我之间的一致性;“对压迫的抗衡”,即对挫折的忍受程度或自我强度;以及()
A

“心力的平衡”,即自我和超我三者处于平衡状态

B

“自我悦纳”,即能整体接纳自己优缺点

C

“自我实现”,即能坚定不移地朝着自我的目标迈进,采取积极的行动以达到自我实现

D

“客观的自我认识”,即能客观地了解自己的能力与意见


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心理健康的标准有( )。A.对现实的有效知觉B.具有良好的自我认知能力C.具有健全的人格D.具有良好的适应力

下面是罗杰斯对于健康人格的描述,不包括A、理想自我与现实自我的差距B、自我经验的开放态度C、自我的协调D、机体估价过程E、无条件的积极关注

罗杰斯认为可以作为心理健康的指标的是A、知觉模式的组织性、整体性和一致性B、发展危机是否能得到积极的解决C、理想自我与现实自我的相似性D、人格结构的三个部分是否处于相对平衡的状态E、强化模式是否适当

人格心理学家奥尔波特对心理健康提出了七条标准: (1)自我意识广延; (2)良好的人际关系;(3)情绪上的安全性;(4)知觉客观;(5)具有各种技能,并专注于工作;(6)现实的自我形象;(7)内在统一的人生观。() 此题为判断题(对,错)。

下面关于青少年心理健康的标准中说法错误的是( )。A.有健全的人格B.有正确的自我观念C.没有逆反或叛逆心理D.有现实的人生目标和社会责任感

积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有“心力的平衡”,即自我和超我三者处于平衡状态的人格结构;“对压迫的抗衡”,即对挫折的忍受程度或自我强度;和()A、“自我悦纳”,即能整体接纳自己优缺点B、“对人生的统一性态度”,即理想自我与现实自我之间的一致性C、“自我实现”,即能坚定不移地朝着自我的目标迈进,采取积极的行动以达到自我实现D、“客观的自我认识”,即能客观地了解自己的能力与意见

积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有能客观地了解自己的能力与意见(自我认识);能统整自己的各种属性,并明确地加以认识,能区别自己和别人承担的角色责任(角色认同)和()三个要素要素。A、能独立于其所处的环境,自主地作出决定(自我独立)B、能整体接纳自己优缺点(自我悦纳)C、能坚定不移地朝着自我的目标迈进,尽全力采取积极的行动以达到自我实现(自我实现)D、能够达成理想自我与现实自我之间的一致同一(自我同一性)

积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一,该标准具体表现在下面那几个方面?()A、能客观地了解自己的能力与意见(自我认识)B、能整体接纳自己优缺点(自我悦纳)C、能坚定不移地朝着自我的目标迈进,尽全力采取积极的行动以达到自我实现(自我实现)D、能统整自己的各种属性,并明确地加以认识,能区别自己和别人承担的角色责任(角色认同)

弗洛伊德的人格结构理论把人格分为( )A、本我、自我和他我B、本我、自我和超我C、无意识、前意识和意识D、本能自我、现实自我和理想自我E、本能、现实和理想

心理健康的具体标准主要包括哪些内容()A、积极进取的人生态度B、恰当的自我认识C、良好的人际关系D、健全的人格E、智力活动正常

积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有“对人生的统一性态度”,即理想自我与现实自我之间的一致性;“对压迫的抗衡”,即对挫折的忍受程度或自我强度;以及()A、“心力的平衡”,即自我和超我三者处于平衡状态B、“自我悦纳”,即能整体接纳自己优缺点C、“自我实现”,即能坚定不移地朝着自我的目标迈进,采取积极的行动以达到自我实现D、“客观的自我认识”,即能客观地了解自己的能力与意见

心理健康的具体标准包括哪些内容()。A、积极进取的人生态度B、恰当的自我认识C、良好的人际关系D、健全的人格E、智力活动正常

积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一,该标准包含了如下哪几方面的内容?()A、“心力的平衡”,即自我和超我三者处于平衡状态;B、“对人生的统一性态度”,即理想自我与现实自我之间的一致性;C、“客观的自我认识”,即能客观地了解自己的能力与意见;D、“对压迫的抗衡”,即对挫折的忍受程度或自我强度。

人格完整是指:一是人格结构的各要素完整统一;二是具有正确的自我意识,不产生自我同一性混乱,以积极进取的人生观作为人格的核心,并以此为中心把自己的需要、目标和行动统一起来。以下说法正确的是().A、对的,它是心理健康的内容之一B、不对,其与心理健康无关C、人格完整与否不好衡量D、人格完整衡量没有标准

正确的自我评价:大学生的自我观察、自我认定、自我判断和自我评价,做到自知,恰如其分地认识自己,摆正自己的位置,能够自我悦纳,喜欢自己,接受己,自尊、自强、自制、自爱适度,正视现实,积极进取。以下说法正确的是().A、对的,它是心理健康的内容之一B、不对,其与心理健康无关C、自我评价正确与否不好衡量D、自我评价正确的衡量没有标准

评价大学生心理健康的标准包括哪些方面()A、了解自我,悦纳自我B、正视现实,接受现实C、接受他人,有和谐的人际关系D、健全的人格

心理健康的现实标准:自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。其它标准还有:马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。(心理学)

罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()A、越不一致心理健康水平就越高B、越一致心理健康水平就越高C、一致与心理健康水平无关D、一致与心理健康水平的关系不确定

下面哪个不是心理健康的标准()。A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定与协调

“人格的完整和健康”是世界卫生组织提出的心理健康标准之一,该标准具体表现在();人格同一,不能混乱,生理自我和心理自我不能分离;积极进取的人生观。A、人格内涵健康,符合客观实际,不过分脱离现实B、人格构成要素完整,不能有缺陷C、人格稳定,能适度发泄与控制自己的情绪D、人格健康,能恰当地使个人的基本需要得到一定程度的满足

单选题罗杰斯认为现实自我与理想自我之间()A越不一致心理健康水平就越高B越一致心理健康水平就越高C一致与心理健康水平无关D一致与心理健康水平的关系不确定

多选题心理健康的具体标准包括哪些内容()。A积极进取的人生态度B恰当的自我认识C良好的人际关系D健全的人格E智力活动正常

多选题评价大学生心理健康的标准包括哪些方面()A了解自我,悦纳自我B正视现实,接受现实C接受他人,有和谐的人际关系D健全的人格

单选题下面哪个不是心理健康的标准()。A对现实的有效知觉B自我调控能力C智力超常D人格结构的稳定与协调

判断题心理健康的现实标准:自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。其它标准还有:马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。(心理学)A对B错

单选题积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有能客观地了解自己的能力与意见(自我认识);能统整自己的各种属性,并明确地加以认识,能区别自己和别人承担的角色责任(角色认同)和()三个要素要素。A能独立于其所处的环境,自主地作出决定(自我独立)B能整体接纳自己优缺点(自我悦纳)C能坚定不移地朝着自我的目标迈进,尽全力采取积极的行动以达到自我实现(自我实现)D能够达成理想自我与现实自我之间的一致同一(自我同一性)

多选题心理健康的具体标准主要包括哪些内容()A积极进取的人生态度B恰当的自我认识C良好的人际关系D健全的人格E智力活动正常