教育政策的事实分析需要回答的问题是（）A是什么？B在什么时间和地点？C对此做何评价？D有多少？
问题解决过程分为问题表征、（）、应用算子和评价当前状态4个阶段。A选择算子B分析算子C评价算子D建构算子
网络营销效果分析中，处于消费者阶段需要解决的问题有？（）A、AwarenessB、PreferenceC、CommunicationD、LeadsE、Purchase
在系统设计阶段的任务概括地讲是解决了系统“做什么”的问题，而系统分析阶段要回答的问题则是系统“怎么做”的问题。
认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。A、社会调查B、预测分析C、行动研究D、实验研究E、研究信息
政策过程的中介环节是指（）A、政策制定B、政策评估C、政策执行D、政策问题建构
在政策方案制定阶段，政策分析者需要考察的问题有（）A、实现政策方案的目标是什么？B、怎样对被选方案进行优化？C、为什么需要进行政策方案论证？D、论证失败以后该怎么做？
在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）A、政策问题是什么？B、该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？C、不同的政策问题主要采用哪些分析方法？D、为什么需要进行政策方案论证？
从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A、政策问题的建构B、政策效果的评价分析C、政策方案制定D、政策实施分析
简述公共政策问题的分析与其他阶段的政策分析的相同和不同之处。
实证分析所要回答的问题包括（）。A、政策问题的事实如何B、已经采取了什么政策C、政策是在什么时候制定和实施的D、政策实施的效果如何
（）是指政策研究和制定者，依据一定的筛选标准，将主要的和迫切的政策问题从政策问题集合中确认出来的活动。A、政策问题的提出B、政策问题的判定C、政策问题的筛选D、政策问题分析
既是公共政策过程的起点，又是现代政策分析的中心环节的是（）。A、公共政策问题的出现B、公共政策问题的建构C、公共政策问题的确立D、公共政策问题的解决
公共政策议程的内容（）。A、公共政策议程的定义B、公共政策议程的类型C、公共问题进入公共政策议程的触发机制D、公共政策议程建构的模式E、公共政策议程建构中的其他问题
通过建构的公共问题进入政策议程需要（）等条件。A、问题本身必须明朗且建构完整B、需要公民和利益相关者的政策诉求C、需要政治领袖及专家学者的关键性作用D、公共问题进入政策议程需要系统完整的议程形成机制
多选题教育政策的事实分析需要回答的问题是（）A是什么？B在什么时间和地点？C对此做何评价？D有多少？
多选题下列属于网络分析技术的方法有（）。A关键路线法B计划评审法C数学建构法D问题回答法E鱼刺图分析法
单选题问题解决过程分为问题表征、（）、应用算子和评价当前状态4个阶段。A选择算子B分析算子C评价算子D建构算子
多选题在政策方案制定阶段，政策分析者需要考察的问题有（）A实现政策方案的目标是什么？B怎样对被选方案进行优化？C为什么需要进行政策方案论证？D论证失败以后该怎么做？
多选题在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）A政策问题是什么？B该问题为什么需要上升到政策层面来加以解决？C不同的政策问题主要采用哪些分析方法？D为什么需要进行政策方案论证？
多选题从学理探讨和实践追求的角度看，一种理想的教育政策分析应当具有与教育政策过程相对应的基本的结构框架。其具体内容包括（）A政策问题的建构B政策效果的评价分析C政策方案制定D政策实施分析