单选题(  )的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。[2016年5月、2012年11月、2010年5月二级真题]A一次量化B二次量化C模糊量化D类别量化

单选题
(  )的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。[2016年5月、2012年11月、2010年5月二级真题]
A

一次量化

B

二次量化

C

模糊量化

D

类别量化


参考解析

解析:
一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。一次量化的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征,具有实质意义,又称实质量化。B项,二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画,即先定性描述后再定量刻画的量化形式。C项,模糊量化的测评对象是那些分类界限无法明确,或测评者认识模糊和无法把握的素质特征。D项,类别量化的测评对象则是那些界限明确且测评者能完全把握的素质特征。

相关考题:

量化对象具有明显数量关系的量化形式是( )。A.一次量化B.二次量化C.类别量化D.模糊量化

在同一类别的测评对象中,常常需要对其中的诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化B.比例量化C.类别量化D.模糊量化E.顺序量化

对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式,称为( )。A.一次量化B.二次量化C.类别量化D.模糊量化

在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括( )。A.等距量化B.比例量化C.类别量化D.模糊量化E.顺序量化

( )可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化

()的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。A:一次量化B:二次量化C:类别量化D:模糊量化

(  )的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。A.一次量化B.二次量化C.模糊量化D.类别量化

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是()。A:等距量化B:当量量化C:类别量化D:模糊量化

对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式,称为()。A:一次量化B:二次量化C:类别量化D:模糊量化

(  )的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征。A. 一次量化B. 二次量化C. 类别量化D. 模糊量化

在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括()。A:等距量化B:比例量化C:类别量化D:模糊量化E:顺序量化

可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是()A:等距量化B:当量量化C:类别量化D:模糊量化

二次量化的对象一般是那些具有明显的数量关系,一次量化的对象一般不具有明显的数量关系。

()的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。(2012年11月、2010年5月二级真题)A、一次量化B、二次量化C、模糊量化D、类别量化

可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是()。(2011年11月二级真题)A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化

把测评对象划分到事先确定的几个类别中去,然后给每个类别均赋予不同的数字,我们把它称之为()A、类别量化B、模糊量化C、一次量化D、二次量化

量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征,具有实质意义,因而也可以称之为()。

下列哪种量化方式可以是品德测评对象进行差距大小的比较()A、等距量化B、顺序量化C、模糊量化D、类别量化

单选题把测评对象划分到事先确定的几个类别中去,然后给每个类别均赋予不同的数字,我们把它称之为()A类别量化B模糊量化C一次量化D二次量化

单选题根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是()。A等距量化B当量量化C类别量化D模糊量化

判断题二次量化的对象一般是那些具有明显的数量关系,一次量化的对象一般不具有明显的数量关系。A对B错

多选题在同一类别的测评对象中,常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化,其量化形式包括(  )。A等距量化B比例量化C类别量化D模糊量化E顺序量化

填空题量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征,具有实质意义,因而也可以称之为()。

单选题()的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。(2012年11月、2010年5月二级真题)A一次量化B二次量化C模糊量化D类别量化

单选题对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式,称为()。A一次量化B二次量化C类别量化D模糊量化

单选题可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是()。(2011年11月二级真题)A等距量化B当量量化C类别量化D模糊量化

单选题()的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。A一次量化B二次量化C模糊量化D类别量化