单选题极具创造性的学生在辩论赛中思维敏捷、对答如流，这体现了创造性的()A集中性B独创性C变通性D流畅性

单选题
极具创造性的学生在辩论赛中思维敏捷、对答如流，这体现了创造性的()
A

集中性

B

独创性

C

变通性

D

流畅性

参考解析

解析：

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思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地作出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征【 】A.敏感性B．流畅性C．洞察性D．独创性
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创造性的基本结构中不包括A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性价值观
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思维品质主要包括思维的()A、敏捷性B、广阔性C、灵活性D、深刻性E、发散性F、创造性G、批判性
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小学低年级学段着重培养学生良好的学习习惯，中高年级学段则更侧重于培养学生的思维能力，发展学生思维的广阔性与创造性等。这体现了教学目标设计的( )原则。A.发展性原则B.整体性原则C.阶段性原则D.可行性原则
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人类的创造活动是创造性思维的外在体现，创造性思维是人类心理的高级过程。（ ）
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儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，这体现了思维具有（ ）特征。A.直接性 B.间接性C.概括性 D.创造性
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创造性的基本结构中不包括（　　）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性意识D.创造性勇气
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初中生在心理上会制造出假想的观众，他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏和批评，这反映了初中生A.思维的片面性依然存在B.思维的创造性显著增强C.思维中的自我中心再度出现D.思维的表面性依然突出
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关于创造性思维表述正确的有A.创造性思维包括发散思维和辐合思维B.创造性思维包括直觉思维和分析思维C.创造性思维包括理论思维D.创造性思维包括创造想象
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良好的思维品质具有（）、（）、（）、敏捷性、逻辑性、创造性等特点。
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下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。A、创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维B、创造性思维是具有被动性特征的思维C、通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象D、创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
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按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。A、“随意创造性思维”B、“非随意创造性思维”C、“高级创造性思维”D、“低级创造性思维”
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牛顿得出万有引力定律体现了沃尔斯创造性思维模型的（）阶段
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眉头一皱，计上心来。这体现了创造性思维的（）特征。A、内容上的综合性B、对传统的突破性C、视角上的灵活性D、程序上的非逻辑性
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创造性思维是策划活动创造性的基础，是策划生命力的体现。
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创造性思维的主要特征是发散性，可见在创造性思维活动中没有集中思维。
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在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。A、主体性B、创造性C、综合性D、审美性
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任何创造性行为都必须产生出对组织、对社会、对人类有价值的新成果，这体现了创造性行为的（）A、首创性B、有用性C、主动性D、高效性
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创造性的基本结构中不包括（）A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气
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单选题在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。A主体性B创造性C综合性D审美性
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多选题下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。A创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维B创造性思维是具有被动性特征的思维C通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象D创造性思维能够产生有社会意义的思维成果
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填空题牛顿得出万有引力定律体现了沃尔斯创造性思维模型的（）阶段
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多选题按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。A“随意创造性思维”B“非随意创造性思维”C“高级创造性思维”D“低级创造性思维”
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单选题创造性的基本结构中不包括（　　）。A创造性人格B创造性思维C创造性意识D创造性勇气
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填空题良好的思维品质具有（）、（）、（）、敏捷性、逻辑性、创造性等特点。
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单选题极具创造性的学生在辩论赛中思维敏捷、对答如流，这体现了创造性的()A集中性B独创性C变通性D流畅性
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单选题在某测验中，要求学生在3分钟之内尽快地写出“砖”的多种用途。这主要是测量学生的( )A知识丰富性B技能熟练性C创造性思维D思维敏捷性
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单选题教师让学生在一分钟之内尽可能多地写出包含“红”字的词语。这体现了创造性思维的（）特征。A独创性B变通性C流畅性D灵活性
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