初中生在心理上会制造出假想的观众,他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏和批评,这反映了初中生A.思维的片面性依然存在B.思维的创造性显著增强C.思维中的自我中心再度出现D.思维的表面性依然突出

初中生在心理上会制造出假想的观众,他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏和批评,这反映了初中生

A.思维的片面性依然存在
B.思维的创造性显著增强
C.思维中的自我中心再度出现
D.思维的表面性依然突出

参考解析

解析:初中生思维发展的一个特点是思维中自我中心的再度出现,它表现为初中生会制造假想的观众,心中有独特的自我。

相关考题:

初中生品德发展的动荡性,反映了品德的不成熟,体现独立性和依赖性、自觉性和幼稚性并存的过渡期的特点。( )此题为判断题(对,错)。

初中生思维中的自我中心主要表现在() A、假想的观众B、独特的自我C、膨胀的自我D、舞台中心

青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识,这种高度的自我意识体现在假想观众,即青少年认为别人也像他们自己一样关注他们。()

下面不属于青少年自我中心的是( )。A、别人也像他们自己一样关注他们B、假想观众C、个体独特感D、不能把自身作为一客体与其他客体区分开来

羞怯的人对批评非常敏感,批评让他们觉得己不如人。此外,(),因为,他们认为自己不值得称赞。一个羞怯的人会以这样的话语来回答他人的赞美之辞:“你这么说只不过是想让我感觉好点罢了,我知道这不是真的。”A.他们不理会自己所受到的称赞B.他们也因别人的称赞而感到高兴C.他们也很难因别人的赞美而觉得高兴D.他们也很容易因别人的赞美而觉得难过

容易导致初中生产生反抗行为的具体情况是(  )A.独立意识受到阻碍B.自主性被忽视或受到妨碍C.当个性伸展受到阻碍时D.当成人强迫初中生接受某种观点时

个体的生理和心理均趋于成熟的是()A、初中生B、高中生C、大学生D、大学毕业生

羞怯的人对批评非常敏感。他们觉得批评证实他们不如他人。此外,(),因为他们认为自己不值得称赞。一个羞怯的人会以这样的话语来回答他人的赞美之辞:“你这么说只不过是想让我感觉好点罢了,我知道这不是真的。”A、他们不理会自己所受到的称赞B、他们不回应自己会受到别人的称赞C、他们也很难因别人的赞美而觉得高兴D、他们也很容易因别人的赞美而觉得难过

“感觉网络学习就像自助餐一样,根据自己的需要选择合适的内容进行学习”,这体现了网络学习的()A、开放性B、虚拟性C、交互性D、自主性

领导者批评别人,也应该允许别人批评自己,这体现了批评的()。A、震动性B、必要性C、相互性D、原则性

在心理上制造出“假想的观众”,主要发生在()阶段。A、初中阶段B、高中一年级C、高中二年级D、高中三年级

初中生思维的自我中心表现为()A、制造假想观众B、不顾他人的看法C、坚信自己的看法D、我行我素E、“个人的虚构”

初中生在思想上容易走极端和偏激,这反映出他们思维具有()A、片面性B、表面性C、固执性D、狭隘性

初中生情绪激荡,容易动感情,也容易激怒,这体现了初中生()。A、情绪体验的冲动性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪变化的两极性

由于初中生生理发展引起他们心理上的剧烈变化,使处于青春期的初中生心理表现出过渡性、()、社会性和()特点。

教育扶贫政策义务教育阶段初中生(寄宿生)每年享受多少元?

当代戏剧欣赏主要是欣赏现今还存活在舞台上的戏剧。

问答题教育扶贫政策义务教育阶段初中生(寄宿生)每年享受多少元?

单选题青少年经常会说,“我与众不同”,“这种事不会发生在我身上”,这反映了青少年自我认知的()特点。A个人神话B假想观众C去自我中心D心理理论

单选题下面不属于青少年自我中心的是()。A别人也像他们自己一样关注他们B假想观众C个体独特感D不能把自身作为一客体与其他客体区分开来

单选题个体的生理和心理均趋于成熟的是()A初中生B高中生C大学生D大学毕业生

判断题青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识,这种高度的自我意识体现在假想观众,即青少年认为别人也像他们自己一样关注他们。A对B错

填空题由于初中生生理发展引起他们心理上的剧烈变化,使处于青春期的初中生心理表现出过渡性、()、社会性和()特点。

单选题初中生在思想上容易走极端和偏激,这反映出他们思维具有()A片面性B表面性C固执性D狭隘性

单选题领导者批评别人,也应该允许别人批评自己,这体现了批评的()。A震动性B必要性C相互性D原则性

单选题初中生情绪激荡,容易动感情,也容易激怒,这体现了初中生()。A情绪体验的冲动性B情绪活动的丰富性C情绪活动的心境化D情绪变化的两极性

多选题初中生思维的自我中心表现为()A制造假想观众B不顾他人的看法C坚信自己的看法D我行我素E“个人的虚构”