孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）。A．“真香!”B．“我要吃!”C．“这是什么?”D．“这儿有个苹果。”
苹果按()可分为伏苹果和秋苹果。 A.成熟期B.种植期C.口感D.颜色
下列不属于利用熟苹果馅工艺方法的好处的是( )。A.可使制品口感清香、有鲜果味道B.可使苹果更加入味C.可使口感更加香滑柔软D.可缩短烘烤时间
幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（ ）。A.“真香”B.“这是什么”C.“这有个苹果”D.“我要吃”
“鸭嘴山”市出产的苹果个头大、口感脆、品相好，当地有关单位拟对其采取的保护措施中，哪些是合法的:A.将“鸭嘴山”申请注册为集体商标，使用于苹果上B.将“鸭嘴山”申请注册为证明商标，使用于苹果上C.聘请著名相声演员“李大头”为鸭嘴山苹果录制极具辨识度的声音商标，使用于苹果上D.将“苹果”申请注册为文字商标，使用于苹果上
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。 A.“真香!” B.“我要吃!” C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果”
消费者在挑选购买苹果醋商品时，可以通过以下哪些方法来鉴别苹果醋的优劣？（）A、观感：颜色金黄透亮，摇晃气泡不易破为优质B、气味：具有令人愉悦的苹果香味，无刺鼻醋味的为优质C、口感：优质苹果醋酸甜适宜，口感丰富，回味绵长，有明显果香，无苦涩等异味
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。A、“真香!”B、“我要吃!”C、“这是什么？”D、“这儿有个苹果。”
“好像柿子没有盖，好像苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能当菜。”这首儿歌是（）。A、游戏歌B、连锁调C、谜语歌D、颠倒歌
下列不属于利用熟苹果馅工艺方法的好处的是（）。A、可使制品口感清香、有鲜果味道B、可使苹果更加入味C、可使口感更加香滑柔软D、可缩短烘烤时间
吃苹果时知道了苹果的味道是酸甜的，这种心理过程是（）A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征，这反映了（）的概括作用。
闻到苹果香味，看到苹果红色外表，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限
闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等引起的心理活动是（）。A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限
人脑对客观事物整体的反映。比如，对苹果的颜色、味道和形状等特质的整体知晓，这是指（）A、感觉B、知觉C、一个态度D、一种情感
一个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是（）。A、感觉B、知觉C、注意D、想象
孩子看到桌子有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。A、“真香”B、“我要吃”C、这是什么D、这儿有个苹果
看到苹果时知道苹果的颜色是红的，形状是圆圆的，味道是酸甜的，口感是脆硬的，这体现的心理过程是（）A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想像
看到苹果时知道苹果的颜色是红的、形状是圆的、味道是酸甜的、口感是脆硬的，这体现的心理过程是（ ）A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想象
单选题孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。A“真香!”B“我要吃!”C“这是什么？”D“这儿有个苹果。”
单选题看到苹果时知道苹果的颜色是红的、形状是圆的、味道是酸甜的、口感是脆硬的，这体现的心理过程是（ ）A感觉B知觉C记忆D思维E想象
单选题人脑对客观事物整体的反映。比如，对苹果的颜色、味道和形状等特质的整体知晓，这是指（）A感觉B知觉C一个态度D一种情感
单选题“好像柿子没有盖，好像苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能当菜。”这首儿歌是（）。A游戏歌B连锁调C谜语歌D颠倒歌
单选题看到苹果时知道苹果的颜色是红的，形状是圆圆的，味道是酸甜的，口感是脆硬的，这体现的心理过程是（）A感觉B知觉C记忆D思维E想像
单选题看到苹果红色外观、闻到苹果的香味、触摸苹果光滑的表皮等所引起的心理活动是（）A感觉B知觉C思维D想象E注意
单选题吃苹果时知道了苹果的味道是酸甜的，这种心理过程是（ ）A感觉B知觉C记忆D思维E想象
填空题知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征，这反映了（）的概括作用。