孩子看到桌子有个苹果时,所说的话中直接体现“感知觉”活动的是()。A、“真香”B、“我要吃”C、这是什么D、这儿有个苹果

孩子看到桌子有个苹果时,所说的话中直接体现“感知觉”活动的是()。

  • A、“真香”
  • B、“我要吃”
  • C、这是什么
  • D、这儿有个苹果

相关考题:

孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。”

闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是() A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限

幼儿看到桌子上有一个苹果,所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是(  )。A.“真香”B.“这是什么”C.“这有个苹果”D.“我要吃”

看到一个苹果,它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是( )。A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉

幼儿看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。A. “真香!”B. “我要吃!”C. “这是什么?”D. “这儿有个苹果。”

孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。  A.“真香!”  B.“我要吃!”  C.“这是什么?”  D.“这儿有个苹果”

孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“感知觉”活动的是(  )。 A、“真香!”B、“我要吃!”C、“这是什么?”D、“这儿有个苹果”

当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时,下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是( )A.“我要吃。”B.“真甜!”C.“颜色好漂亮!”D.“哇,大樱桃!”

看到苹果就产生了苹果绿色的视觉,摸一下则产生光滑的触觉,这种现象我们称之为人的()。A、知觉B、感觉C、感知觉D、知感觉

孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“想象”活动的是()。A、“真香!”B、“我要吃!”C、“这是什么?”D、“这儿有个苹果。”

人们看到苹果就产生了苹果的绿色的视觉,摸一下则产生光滑的触觉,这种现象我们称之为()A、知觉B、感觉C、感知觉D、知感觉

闻到苹果香味,看到苹果红色外表,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限

闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等引起的心理活动是()。A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限

孩子看到桌上有个桔子时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是()A、“真香!”B、“黄黄的!”C、“这是什么?”D、“这儿有个桔子。”

闻到苹果香味。看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )。A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阔限

看到苹果时知道苹果的颜色是红的,形状是圆圆的,味道是酸甜的,口感是脆硬的,这体现的心理过程是()A、感觉B、知觉C、记忆D、思维E、想像

闻到苹果香味或看到它是红色等引起的心理活动是() A、知觉B、感觉C、感受性D、感觉阈限

单选题孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“想象”活动的是()。A“真香!”B“我要吃!”C“这是什么?”D“这儿有个苹果。”

单选题孩子看到桌上有个桔子时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是()A“真香!”B“黄黄的!”C“这是什么?”D“这儿有个桔子。”

单选题孩子看到桌子有个苹果时,所说的话中直接体现“感知觉”活动的是()。A“真香”B“我要吃”C这是什么D这儿有个苹果

单选题看到苹果时知道苹果的颜色是红的、形状是圆的、味道是酸甜的、口感是脆硬的,这体现的心理过程是( )A感觉B知觉C记忆D思维E想象

单选题闻到苹果香味,看到苹果红色外表,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()A感觉B知觉C感受性D感觉阈限

单选题看到苹果时知道苹果的颜色是红的,形状是圆圆的,味道是酸甜的,口感是脆硬的,这体现的心理过程是()A感觉B知觉C记忆D思维E想像

单选题闻到苹果香味。看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )。A感觉B知觉C感受性D感觉阔限

单选题看到苹果红色外观、闻到苹果的香味、触摸苹果光滑的表皮等所引起的心理活动是()A感觉B知觉C思维D想象E注意

单选题闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是().A感觉B知觉C感受性D注意

单选题孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。A“真香!”B“我要吃!”C“这是什么?”D“这儿有个苹果。”