影响测验结果的被试因素有A、测验动机、焦虑水平、情绪状态B、测验经验和联系效应C、反应倾向D、生理因素E、以上都是
上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩A.意外干扰B.测验自身C.测验焦虑D.测验经验E.反应倾向
因作弊而使得测验结果受影响的因素称为A.意外干扰B.测验自身C.测验焦虑D.测验经验E.反应倾向
在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指A.意外干扰B.测验自身C.测验焦虑D.测验经验E.反应倾向
（ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．适度的抑郁
（ ）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A．应试动机B．焦虑倾向C．反应定势D．应试技巧
会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。A:适度的焦虑B:轻度抑郁C:过高的焦虑D:过度抑郁
( )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。(A)过高的焦虑 （B)适度的焦虑(C) 一点焦虑也没有 （D)过度抑郁
可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。A.适度焦虑B.轻度抑郁C.过度焦虑D.过度抑郁
因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在()。多选A. 智力较高者B. 教育背景较差者C. 经验较多者D. 着重速度的测验
因为练习效应而使测验成绩提高的情况多发生在( )。 (A)智力较高者 (B)教育背景较差者 (C)经验较多者 (D)着重速度的测验
会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是( )情绪单选A. 适度的焦虑B. 轻度抑郁C. 过高的焦虑D. 过度抑郁
()是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不 同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。(A)应试动机 （B)焦虑倾向(C)反应定势 （D)应试技巧
可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（）情绪。单选A. 适度焦虑B. 轻度抑郁C. 过度焦虑D. 过度抑郁
（ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩A.过高的焦虑B.适度的焦虑C.一点焦虑也没有D.过度抑郁
下列情况中，会使测验成绩提高的因素有A.应试技巧B.练习效应C.测验焦虑D.反应定势
（）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A应试动机B焦虑倾向C反应定势D应试技巧
因作弊而使得测验结果受影响的因素称为（）。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向
在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指（）。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向
上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩（）。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向
单选题上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩（）。A意外干扰B测验自身C测验焦虑D测验经验E反应倾向
单选题因作弊而使得测验结果受影响的因素称为（）。A意外干扰B测验自身C测验焦虑D测验经验E反应倾向
单选题（ ）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。A应试动机B应试技巧C反应定势D焦虑倾向
单选题影响测验结果的被试因素包括（ ）。A生理因素B测验动机、焦虑水平、情绪状态C反应倾向D测验经验和联系效应E以上都是
单选题在测验过程中引起误差的因素不包括（）。A测验环境B测试时间C测验经验D意外干扰E评分计分
单选题（）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A应试动机B焦虑倾向C反应定势D应试技巧
单选题（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A过高的焦虑B适度的焦虑C一点焦虑也没有D过度抑郁