加登纳的多元智能理论,及其对我国学前儿童美术教育的影响。
加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是()。 A、符号认知期B、写实高峰期C、审美参与的危险期D、写实终结和审美感受初期
什么是感觉和知觉?学前儿童感知觉发展的主要阶段是什么?
小学儿童知觉的发展呈现出以下特点() A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展C.小学儿童知觉的无意性减弱，有意性逐渐增强D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展
艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。
加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）A符号认知期B写实高峰期C审美参与的危机期D写实终结和审美感受初期
（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。A斯金纳B布鲁姆C科尔伯格D皮亚杰
蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。A、幼儿言语发展阶段B、儿童人格建设阶段C、儿童增长学识和艺术才能阶段D、青春期阶段
吉布森认为儿童知觉发展有哪些趋势？你在实践中是如何运用这些发展趋势的？
将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由（）在其博士论文中提出来的。A、古德伊纳夫B、加登纳C、罗恩菲尔德D、席勒
《画架绘画与儿童人格》的作者是（）A、加登纳B、艾修勒和哈特薇克C、里德D、阿恩海姆
创造性提出儿童语言学习的三环学说是（）。A、伦奇B、莱希C、皮亚杰D、加登纳
加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是（）、（）、（）。
加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：感受系统、（）、（）。
关于超常儿童的研究中最为著名的研究是（）A、弗里曼的研究B、加登纳的研究C、罗宾森的研究D、特曼（Terman）的研究
单选题《画架绘画与儿童人格》的作者是：（）。A加登纳B艾修勒和哈特薇克C里德D阿恩海姆
问答题艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。
问答题吉布森认为儿童知觉发展有哪些趋势？你在实践中是如何运用这些发展趋势的？
问答题吉布森认为儿童知觉发展的，趋势主要体现在哪些方面？
单选题将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由（）在其博士论文中提出来的。A古德伊纳夫B加登纳C罗恩菲尔德D席勒
问答题加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
单选题创造性提出儿童语言学习的三环学说是（）。A伦奇B莱希C皮亚杰D加登纳
问答题什么是感觉和知觉？学前儿童感知觉发展的主要阶段是什么？
单选题蒙台梭利对儿童心理的发展阶段的划分，下列说法不正确的是（）A在第二阶段，儿童通过各种活动发展了自己的心理，获得理解记忆和思维的能力B第一阶段是儿童个性形成的最重要的时期C第二阶段主要是儿童增长学识和艺术才能，有意识学习的时期D在第三阶段可以对儿童进行乡成人那样的宣传教育
单选题加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）A符号认知期B写实高峰期C审美参与的危机期D写实终结和审美感受初期
单选题关于超常儿童的研究中最为著名的研究是（）A弗里曼的研究B加登纳的研究C罗宾森的研究D特曼（Terman）的研究