单选题蒙台梭利对儿童心理的发展阶段的划分,下列说法不正确的是()A在第二阶段,儿童通过各种活动发展了自己的心理,获得理解记忆和思维的能力B第一阶段是儿童个性形成的最重要的时期C第二阶段主要是儿童增长学识和艺术才能,有意识学习的时期D在第三阶段可以对儿童进行乡成人那样的宣传教育

单选题
蒙台梭利对儿童心理的发展阶段的划分,下列说法不正确的是()
A

在第二阶段,儿童通过各种活动发展了自己的心理,获得理解记忆和思维的能力

B

第一阶段是儿童个性形成的最重要的时期

C

第二阶段主要是儿童增长学识和艺术才能,有意识学习的时期

D

在第三阶段可以对儿童进行乡成人那样的宣传教育


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简述蒙台梭利学说中儿童心理发展的具体特点是什么?

1913年和1916年,蒙台梭利两次访问美国,他的来访使美国的“蒙台梭利热”达到了顶峰。()

蒙台梭利提出儿童心理的胚胎期是()。 A、妊娠期B、0~3岁C、3~6岁D、0~6岁

蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家,是结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。

请简述蒙台梭利的儿童心理发展观。

在蒙台梭利教育体系中,自由,作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;(), 感官训练,()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

()学者提出了儿童心理发展的结构问题。A、杜威B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄培尔

蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现,它具有阶段性。

在蒙台梭利教育体系中,()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。A、自由;作业;秩序B、情感;合作;探索

蒙台梭利儿童观的主要观点是()A、儿童具有内在的生命力B、儿童是块白板C、儿童心理发展有自身的特点D、儿童心理发展是通过自由“工作”实现的

蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。

简述蒙台梭利对教师的要求。

在蒙台梭利教育体系中,()、()和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;()、()、()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

在蒙台梭利课程中,()、()和()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

自发冲动、()和()是蒙台梭利教育体系的基本因素;()、()和()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

关于蒙台梭利,以下说法正确的是()。A、蒙台梭利早年从事医学工作,研究智力缺陷儿童的心理教育问题,1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”,将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童B、蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导,看成是区分教育优劣的分水岭C、自发冲动、活动和个体自由,这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素D、自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱E、感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点

单选题提出儿童心理具有吸引力的教育家()。A杜威B福禄倍尔C德可乐利D蒙台梭利

问答题简述蒙台梭利对教师的要求。

单选题在蒙台梭利教育体系中,()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。A自由;作业;秩序B情感;合作;探索

单选题()学者提出了儿童心理发展的结构问题。A杜威B皮亚杰C蒙台梭利D福禄培尔

单选题蒙台梭利提出儿童心理的胚胎期是()。A妊娠期B0~3岁C3~6岁D0~6岁

填空题在蒙台梭利教育体系中,()、()和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;()、()、()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

填空题在蒙台梭利课程中,()、()和()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。

单选题下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是()。A《蒙台梭利教育方法》B《童年的秘密》C《有吸收力的心智》D《母亲与儿歌》

填空题在蒙台梭利教育体系中,自由,作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱;(), 感官训练,()和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

多选题关于蒙台梭利,以下说法正确的是()。A蒙台梭利早年从事医学工作,研究智力缺陷儿童的心理教育问题,1907年在罗马的贫民窟开设了第一所“儿童之家”,将对智力缺陷儿童的教育方法运用于正常儿童B蒙台梭利将对儿童的自发冲动进行压制还是引导,看成是区分教育优劣的分水岭C自发冲动、活动和个体自由,这些都是蒙台梭利教育体系的基本因素D自由、作业和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱E感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点

判断题蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。A对B错

填空题自发冲动、()和()是蒙台梭利教育体系的基本因素;()、()和()是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。