“角色扮演”作为学术概念,最早是由()提出来的。 A、戈夫曼B、萨姆纳C、库利D、米德
在《创造与心智的成长》的中，()详细阐述了他的以儿童为中心的美术教育主张。A、罗恩菲尔德B、艾斯纳C、西泽克D、杜威
()极力主张美术教育对培养儿童创造力的价值,他明确地说明了自己的观点:“在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富于创造力,而不管这种创造力将施用于何处。”。 A.罗恩菲尔德B.罗恩尔德C.罗恩菲德D.罗菲恩尔德
下列学者中，不是从事美术教育理论研究的是（ ）A.赫伯亚德B.艾斯纳C.罗恩菲德D.丹纳
加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。A艾斯纳B古力C罗恩菲尔德D里德
将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。A艾斯纳B吕凯C罗恩菲尔德D里德
主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。A艾斯纳B西泽克C罗恩菲尔德D里德
《画架绘画与儿童人格》的作者是：（）。A加登纳B艾修勒和哈特薇克C里德D阿恩海姆
艺术起源于游戏的观点的代表人物是（）。A、罗恩菲尔德B、席勒C、斯宾塞D、里德
平版印刷技术是（）最早发明的。A、毕生B、逊纳菲尔德C、鲁培尔D、吉罗
罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（）个阶段。A、五B、六C、九D、八
进步美术教育运动的核心和领导人是（）。A、罗恩菲尔德B、里德C、斯宾塞D、玛珂菲
早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（）。A、加登纳B、里德C、罗恩菲尔德D、玛珂菲
政策分析师的职位应该确定在所有主要的行政机构中，靠近高层的政策决策职位。这一角色定位是由谁提出的？（）A、叶海卡·德洛尔B、阿诺德·梅尔兹纳C、杰伊·沙夫里茨D、卡伦·莱恩
单选题将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。A艾斯纳B吕凯C罗恩菲尔德D里德
单选题早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（）。A加登纳B里德C罗恩菲尔德D玛珂菲
单选题主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。A艾斯纳B古力C罗恩菲尔德D里德
单选题将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由（）在其博士论文中提出来的。A古德伊纳夫B加登纳C罗恩菲尔德D席勒
问答题加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？
多选题艺术起源于游戏的观点的代表人物是（）。A罗恩菲尔德B席勒C斯宾塞D里德
单选题主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。A艾斯纳B西泽克C罗恩菲尔德D里德
单选题罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（）个阶段。A五B六C九D八
单选题进步美术教育运动的核心和领导人是（）。A罗恩菲尔德B里德C斯宾塞D玛珂菲