单选题高中生学习信息技术目的是()。A提高计算机操作水平B提高信息素养C考试的需要D辅助其它学科

单选题
高中生学习信息技术目的是()。
A

提高计算机操作水平

B

提高信息素养

C

考试的需要

D

辅助其它学科


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焦老师组织高中生开设《手机微电影创作》课程,让学生组成微电影摄影小组,共同策划、设计,然后分工承担编剧、导演、演员、摄影、后期制作等工作,创作了反映高中生生活的微电影。这一教学活动应用的学习方式是( )。A.接受学习B.掌握学习C.合作学习D.个别学习

以下关于信息技术与课程整合的说法,不正确的是() A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术B、信息技术与课程整合是时代发展的要求C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

在学习上,高中生应该注重对学习方法、技巧的研究,培养良好的学习习惯。

高中生常见的学习动机问题有哪些?请简要回答。

高中生语文学习的特点是()。A、对语文材料有所接触但范例领悟不足B、对语文知识有所了解但图式建构不全C、语文能力有所培养但层级不高D、语文学习的目的性进一步明确

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是()A、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具B、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术C、信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境

高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。()

高中生学习信息技术的目的是()A、提高自身的信息素养B、提高电脑技术水平C、会考的需要D、学会用电脑解决其他学科的问题

高中生学习信息技术目的是()。A、提高计算机操作水平B、提高信息素养C、考试的需要D、辅助其它学科

高中生学习信息技术的目的是()A、提高自身的信息素养B、提高电脑技术水平C、功课考试的需要D、学会用电脑解决其他学科的问题

在信息技术整合的课堂中,全班活动是以小组的形式组织学生进行学习,它是合作学习的一种形式,其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。

根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为()。A、信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境三种形式B、信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式

下列不是高中生学习的最著特点的是()A、自觉性、选择性强B、独立性强C、注重效率D、目的性强

下面对信息技术与课程整合概念的理解,正确的一项是()。A、信息技术与课程整合,即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面B、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好C、通过整合,可以改变传统的单一辅助教学的观点,让信息技术成为学生强大的认知工具,最终达到改善学习的目的,所以一般信息技术手段越先进,整合的效果就越好D、信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化,因此整合内容中不包含信息技术的学习

电子学习档案袋一般是指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于()的主要信息,并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体A、学习目的、学业成绩B、学习活动、学习进步C、学习成果、学习反思

对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言,提高其学习效率的最佳方法是()。A、重点预先式学习B、小组式学习C、进攻式学习D、时间回转式学习

应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。

应用信息技术转变学习方式情景的应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习。

应用信息技术转变学习方式的关键目的是?() A、 应用技术解决课堂教学问题B、 应用技术培养学生能力

对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是()A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具

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单选题关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是?()A基于项目学习的教学模式B应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C支持学生开展自主、合作、探究等活动

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