单选题音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的()。A搭配和排列B配合与组合C排列和结合D实践和搭配

单选题
音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的()。
A

搭配和排列

B

配合与组合

C

排列和结合

D

实践和搭配


参考解析

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相关考题:

音乐课的三段式结构即明确地分为三个部分,分别为开始部分、基本部分和结束部分,各个部分可含有几个不同的音乐、舞蹈作品。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童音乐课程目标的层次()。 A.音乐课程总目标B.音乐课程年龄阶段目标C.音乐课程单元目标D.音乐课程具体活动目标

学前儿童音乐课程评价的对象()。 A.幼儿园音乐课程方案B.幼儿园音乐课程目标C.幼儿园音乐课程方案过程D.幼儿园音乐课程方案的最后效果

学生上完一节音乐课后,很快准备下一节语文课。这反映的注意品质是A.注意分配B.注意稳定C.注意转移D.注意保持

在一节课中有多种教学内容,完成多种教学任务的音乐课称为()。、A.综合课B.单一课C.多重课D.多样课

显性音乐课程

“学堂乐歌”是指()世纪初期,中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。

常规音乐课设计一般采取()的结构形式,而研究课和交流课则常常采用整体式的设计结构。

学前儿童音乐课程评价的对象是()、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。

学前儿童音乐课程评价的目的是()。

论述高中音乐课程的基本理念。

()是指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传颂的一些原创歌曲。

音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的()。A、搭配和排列B、配合与组合C、排列和结合D、实践和搭配

上好音乐课的必要前提是()。A、音乐课前课后常规B、音乐课堂常规C、音乐教学的组织和常规D、音乐教学的组织

音乐课程的总目标。

音乐课程的十大基本理念是()、()、()、()、()、()、()、()、()、()。

音乐课的教学品质主要由哪两方面组成?()A、音乐教师的教学组织能力B、学生在课堂中的配合程度C、音乐课时间的长短D、音乐课使用的材料

()是指在一节课中有多种教学内容,完成多种教学任务的音乐课。A、单一课B、欣赏课C、综合课D、器乐课

()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标,其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。A、优秀课音乐课堂教学评价B、公开课音乐课堂教学评价C、教改研究课音乐课堂教学评价D、新教师音乐课堂教学评价

校内音乐课程不包括()。A、音乐教室B、学生群体C、学校网站D、社区音乐课程

填空题学前儿童音乐课程评价的对象是()、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。

单选题()是指在一节课中有多种教学内容,完成多种教学任务的音乐课。A单一课B欣赏课C综合课D器乐课

单选题校内音乐课程不包括()。A音乐教室B学生群体C学校网站D社区音乐课程

单选题在一节课中有多种教学内容,完成多种教学任务的音乐课称为( )。A综合课B单一课C多重课D多样课

单选题()是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课,不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律,总结有效和先进的教学经验,并纠正教学中的问题和不足。A优秀课音乐课堂教学评价B公开课音乐课堂教学评价C教改研究课音乐课堂教学评价D新教师音乐课堂教学评价

单选题上好音乐课的必要前提是()。A音乐课前课后常规B音乐课堂常规C音乐教学的组织和常规D音乐教学的组织

单选题音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的()。A搭配和排列B配合与组合C排列和结合D实践和搭配

填空题“学堂乐歌”是指()世纪初期,中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。