在评价对象的集合内选择一个或若干基准,各个评价对象和基准进行比较,叫做() A绝对评价法B相对评价法C教育评价方法D定量分析法
把评价者的过去和现在比较或者将评价对象的不同方面进行比较,叫做() A、绝对评价法B、相对评价法C、教育评价方法D、个体内差异评价法
按评价的基准划分学前教育评价可以分为相对评价、个体内差异评价、绝对评价。()
根据评价参照的标准,可以将教育评价分为________。 A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、个体内统一评价
行为法又分为()。 A.相对行为评价法B.绝对行为评价法C.图评价尺度法D.混合标准尺度法
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为 【 】A: 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法B: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价C: 相对评价法、形成性评价和终结性评价D: 绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价
确定一个客观标准，把评价对象与这一标准进行比较的评价方法是（ ）。A.相对评价法B.绝对评价法C.自主评价法D.他人评价法
绩效定量管理法采用了三类评价方法（）A、相对描述法B、相对评价法C、绝对评价法D、描述法
按评价的基准划分，学前评价主要分为（）。A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、个体之间差异评价
绩效定量管理法采用了哪些评价方法（）A、相对评价法B、挑选法C、绝对评价法D、描述法
评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（）。A、绝对评价法B、自我评价法C、他人评价法D、相对评价法
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A、正式评价和非正式评价B、正确评价和错误评价C、相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
中小学使用最广泛的一种品德评价法是（）A、整体印象评价法B、操行评定评价法C、操行计量评定法D、个体内差异评价法
以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）A、相对评价法B、绝对评价法C、个体内差异法D、自我评价法
我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）A、整体印象评价法B、操行计量评定法C、个体内差异评价法D、操行评定评价法E、终结性评价法
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、绝对评价法
绩效定量管理法采用了三类评价方法（）A、相对描述法B、相对评价法C、绝对评价法
多选题绩效定量管理法采用了三类评价方法（）A相对描述法B相对评价法C绝对评价法D描述法
单选题评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（）。A绝对评价法B自我评价法C他人评价法D相对评价法
多选题绩效定量管理法采用了三类评价方法（）A相对描述法B相对评价法C绝对评价法
单选题根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）A形成性评价B总结性评价C诊断性评价D绝对评价法
多选题按评价的基准划分，学前评价主要分为（）。A相对评价B绝对评价C个体内差异评价D个体之间差异评价
多选题绩效定量管理法采用了哪些评价方法（）A相对评价法B挑选法C绝对评价法D描述法
单选题根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）A正式评价和非正式评价B相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法C正确评价和错误评价D诊断性评价、形成性评价和总结性评价
单选题以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）A相对评价法B绝对评价法C个体内差异法D自我评价法