单选题一个人的()是指一个所掌握的知识与对知识的运用能力。A知识素养B知识修养C知识素质D以上都对

单选题
一个人的()是指一个所掌握的知识与对知识的运用能力。
A

知识素养

B

知识修养

C

知识素质

D

以上都对


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学生的__________主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

学力指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。() 此题为判断题(对,错)。

一个人的()是指一个人所掌握的知识与对知识的运用能力。 A.知识素养B.知识修养C.知识素质D.以上都对

技能薪酬体系是指组织根据一个人所掌握的与工作有关的技能、能力以及知识的深度和广度支付基本薪酬的一种薪酬制度。() 此题为判断题(对,错)。

学生的__________主要指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。

下面关于教学目标的说法不正确的是() A.能力目标是抽象的,是一个长期的教学实践才能达到的目标B.能力目标是指学生需要培养的能力,以及元认知的能力C.知识目标是指学生掌握的知识,贯穿整个教学过程的,属于长期目标D.教学目标包括知识目标、能力目标,即学生掌握相应的知识并能够熟练的运用

关于能力、知识和技能的关系,下列表述正确的有()。A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是( )A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B.能力是掌握知识、技能的前提C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小

在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是(  )A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B.能力是掌握知识、技能的前提C.掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

一个人的()是指一个所掌握的知识与对知识的运用能力。A、知识素养B、知识修养C、知识素质D、以上都对

知识素质指的是一个人的知识素养(或“修养”),也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。

技能薪资体系是组织根据一个人所掌握的与工作有关的技能、能力以及知识的广度支付基本薪酬的一种报酬制度

一个人的知识素质指的是一个人的()或说修养,也即他所掌握的知识与对知识的().

一个人的知识素养(或说修养),也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是()A、知识素质B、知识结构C、知识系统D、以上皆错

知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的()的构成情况与结合方式。A、能力体系;B、思想体系;C、知识体系;D、文化体系。

在能力与知识、技能的关系上,下面说法不正确的是()。A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B、能力是掌握知识、技能的前提C、能力是掌握知识、技能的结果D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有()。A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C、能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平

计算机文化是指一个人所掌握的计算机基础知识和使用计算机的基本工作原理。

关二于知识、技能与能力之间的关系,说法错误的是()。A、知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的B、能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就C、知识是能力形成的理论基础D、技能是能力形成的实践基础

()是指一个人在某一个特定领域所拥有的事实型与经验型信息。A、知识B、技能C、能力D、技术

()指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力。

填空题()指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力。

多选题一个人的知识素养(或说修养),也即他所掌握的知识与对知识的运用能力是()A知识素质B知识结构C知识系统D以上皆错

判断题知识素质指的是一个人的知识素养(或“修养”),也即它所掌握的知识与对知识的运用能力。A对B错

判断题技能薪资体系是组织根据一个人所掌握的与工作有关的技能、能力以及知识的广度支付基本薪酬的一种报酬制度A对B错

单选题一个人的()是指一个所掌握的知识与对知识的运用能力。A知识素养B知识修养C知识素质D以上都对

填空题一个人的知识素质指的是一个人的()或说修养,也即他所掌握的知识与对知识的().

单选题关二于知识、技能与能力之间的关系,说法错误的是()。A知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的B能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就C知识是能力形成的理论基础D技能是能力形成的实践基础