单选题对自然和社会的本质内涵、规律的认识与掌握,以及经验指的是(  )。A品德素质B智力素质C知识素质D能力素质

单选题
对自然和社会的本质内涵、规律的认识与掌握,以及经验指的是(  )。
A

品德素质

B

智力素质

C

知识素质

D

能力素质


参考解析

解析:
A项,品德素质包括了对待自己、对待他人和对待社会的态度、思想和行为的一切特征,如诚实信用的品性、良好的道德水平和职业操守等;B项,智力素质是获得知识和运用知识的能力,包括观察力、记忆力、思辨力和想象力;D项,能力素质包括很多方面,如决策能力、组织能力、人际协调能力、技术能力、学习能力和创新能力等。

相关考题:

认识的根本目的在于掌握事物的本质和规律,从而更好地解释世界。( )此题为判断题(对,错)。

(  )包括了对自然和社会的本质内涵、规律的认识,以及经验。A:智力素质B:知识素质C:能力素质D:心理素质

在潜在任职人员的能力和条件中,( )是对自然和社会的本质内涵、规律的认识,以及经验。A:智力素质B:品德素质C:知识素质D:能力素质

知识是一种信息,是一种具有()的高层次的信息,是信息的一个特殊子集。它是人的主观世界对客观世界的(),是人类通过信息对自然界和人类社会以及思维方式与运动规律的认识和掌握,是人的大脑通过思维()的、()的信息集合。

科学认识的本质是获得对客观事物的本质和规律的认识。()

概括的方法常常用于掌握和认识事物的本质和规律。

自然科学研究方法与人文、社会科学研究方法的联系:从认识论来看,无论是自然科学还是人文、社会科学,要获得正确反映研究对象的本质和规律的理性认识,都必须以感性认识为基础。

正是从对历史和实践经验的总结中,升华了我们党对()的认识,为加强和改善党的领导提供了指导。A、人类社会发展规律B、社会主义建设规律C、共产党执政规律D、自然界客观规律

理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)

理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识,是学生掌握知识的首要环节。

说明规律的含义与特点,以及社会规律和自然规律的异同

任职人员的品德素质包括( )。A、对社会的态度B、诚实信用C、职业操守D、对自然本质的认识E、经验素质

任职人员的知识素质不包括( )。A、对自然本质的认识B、对社会本质的认识C、对规律的认识D、经验

判断题理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)A对B错

判断题自然及其规律是不依赖于人的意识和意志而独自存在的,但只有人才有意识,才能认识和掌握自然规律。A对B错

多选题下列各项对心理素质的概括不正确的有(  )。A它包括了对待自己、对待他人和对待社会的态度、思想和行为的一切B获得知识和运用知识的能力C包括了对自然和社会的本质内涵、规律的认识以及经验D包括了在面对重大事件或突发事件时,从内在心理所表现出来的情绪和行为特征E包括了良好的体能和广泛适应性

问答题说明规律的含义与特点,以及社会规律和自然规律的异同

单选题对自然和社会的本质内涵、规律的认识与掌握,以及经验指的是(  )。A品德素质B智力素质C知识素质D能力素质

填空题知识是一种信息,是一种具有()的高层次的信息,是信息的一个特殊子集。它是人的主观世界对客观世界的(),是人类通过信息对自然界和人类社会以及思维方式与运动规律的认识和掌握,是人的大脑通过思维()的、()的信息集合。

问答题说明规律的含义与特点,以及社会规律与自然规律的异同。

判断题知识是人类积累的关于自然和社会的认识和经验的总和。A对B错

判断题文体意识,指的是写作者和阅读者对文体现象及其本质特征的规律性认识与自学运用。A对B错

单选题任职人员的知识素质不包括( )。A对自然本质的认识B对社会本质的认识C对规律的认识D经验

单选题“教是为了不教,教是为了学生的学”。这句话体现了教学的()A掌握知识和发展智力相统一规律B掌握知识与提高思想认识相结合规律C教师主导作用和学生主动相结合规律D间接经验和直接经验相结合规律

多选题任职人员的品德素质包括( )。A对社会的态度B诚实信用C职业操守D对自然本质的认识E经验素质

单选题认为整个宇宙都受着唯一的运动规律即万有引力规律支配,不仅自然界要按照万有引力规律运动,社会也要按照万有引力规律发展的观点,其错误在于认为()A社会规律和自然规律形式相同B社会规律和自然规律的本质不同C社会规律和自然规律没有共同之处D社会规律和自然规律本质相同但表现形式不同

判断题概括的方法常常用于掌握和认识事物的本质和规律。A对B错

判断题理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识,是学生掌握知识的首要环节。A对B错