判断题概括的方法常常用于掌握和认识事物的本质和规律。A对B错

判断题
概括的方法常常用于掌握和认识事物的本质和规律。
A

B


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相关考题:

()是人脑对客观现实间接的和概括的反映,借助语言实现的,揭示事物本质特征以及内部规律性的理性认识过程。

真理是指人们( )。A.对客观事物及其发展规律的系统化、理论化的认识B.对客观事物本质和规律的认识C.对客观事物现象的正确认识D.对客观事物及其发展规律的正确认识

思维是人脑对客观事物的本质和规律的概括的和间接的反映过程。()

人不仅能直接感知个别、具体的事物,认识事物的表面联系和关系,还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物,揭示事物的本质联系和内在规律,这是由于人有( )。A.意识B.理智C.感觉D.思维

认识的根本目的在于掌握事物的本质和规律,从而更好地解释世界。( )此题为判断题(对,错)。

孔子说:“学而不思则罔。”毛泽东说:“多思出智慧”。这说明()A.思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用B.把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动,从现象开始C.现象是入门的先导,认识了现象也就认识了本质D.认识事物的本质和规律是一个过程,是整个认识的起点

孔子曰:“学而不思则罔。”毛泽东说多思出智慧。”这说明( )。A.思考在认识事物本质和规律过程中作用非常重大B.实现认识的第一次飞跃,必须占有大量可靠的感性材料 C.把握事物本质和规律必须充分重视人的主观能动性D.认识了事物的现象就等于认识了事物的本质

()是对客观事物进行比较,以便认识事物的本质和规律,从而得出结论的方法。A:专家判断法B:通用方法C:对比分析法D:系统分析法

人们要正确认识事物的本质和规律,必须培养科学的()。A、行为习惯B、工作方法C、思维方法D、认知态度

科学的本质是活的对客观事物的本质和规律的认识。()

科学认识的本质是获得对客观事物的本质和规律的认识。()

概括的方法常常用于掌握和认识事物的本质和规律。

辩证唯物主义认为事物发展的规律是()A、思维对事物本质的概括和反映B、用来整理感性材料的思维形式C、事物内在的本质和稳定的联系D、事物联系和发展的基本环节

理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)

理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识,是学生掌握知识的首要环节。

人不仅能直接感知个别、具体的事物,认识事物的表面联系和关系,还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物,揭示事物的本质联系和内在规律,这是由于人有()。A、意识B、理智C、感觉D、思维

辩证唯物主义认为事物发展的规律是()A、思维对事物本质的概括和反映B、用来整理感性材料的思维形式C、事物内在的本质的稳固的联系D、事物联系和发展的基本环节

理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识()

理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括,是认识的()A、深化、拓展与升华B、拓展、深化与升华C、升华、拓展与深化D、深化、升华与拓展

填空题 思维是人利用_____、_____和_____能力认识事物的本质和掌握其发展规律的一种精神活动,是心理活动的高级形式。

判断题理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)A对B错

判断题科学认识的本质是获得对客观事物的本质和规律的认识。A对B错

单选题辩证唯物主义认为事物发展的规律是()A思维对事物本质的概括和反映B用来整理感性材料的思维形式C事物内在的本质和稳定的联系D事物联系和发展的基本环节

判断题理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识()A对B错

单选题理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括,是认识的()A深化、拓展与升华B拓展、深化与升华C升华、拓展与深化D深化、升华与拓展

单选题人们要正确认识事物的本质和规律,必须培养科学的()。A行为习惯B工作方法C思维方法D认知态度

判断题理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识,是学生掌握知识的首要环节。A对B错