护理教育的层次结构不包括A、护理本科教育B、护理博士研究生教育C、护理硕士研究生教育D、基础护理学教育E、中等护理教育
教育部印发通知，明确可组织已完成学位论文春季毕业研究生开展远程视频答辩。
（）要求专业设置必须严格遵循专业目录规定。A、专科教育B、本科教育C、硕士研究生教育D、博士研究生教育
我国要求专业设置必须严格遵循专业目录规定的是（）。A、博士研究生教育B、硕士研究生教育C、本科教育D、专科教育
开展研究生教育的条件是（）。A、雄厚的师资力量B、先进的设备C、大量的研究经费D、稳定的研究课题
我国目前的正式研究生教育主要有（）。A、博士研究生B、硕士研究生C、专业学位研究生D、在职申请学位研究生
我国高等教育中专业设置最为宽泛的是（）。A、博士研究生教育B、硕士研究生教育C、本科教育D、专科教育
各国研究生教育的共同特点是（）。A、研究生教育是高等教育结构中的最高层次B、以培养高级学位人才为具体目标C、研究生教育促进了社会发展水平D、研究生教育促进了科学文化教育水平
我国现行的高等护理教育基本可以分为（）。A、研究生、本科、高等专科、中专护理教育B、研究生和本科护理教育C、本科和高等专科护理教育D、研究生、本科、高等专科E、中专护理教育
研究生教育的共同特点是（）。A、研究生教育是在本科教育的基础上培养高级专门人才，是高等教育结构中的最高层次B、研究生教育与本国的学位制度密切相关，以培养高级学位人才为具体目标C、研究生教育实行导师制，采用教学与科研相结合的培养方式D、研究生教育是为了适应社会、经济、科技、文化和教育的需要而发展起来的，它的发展又促进了社会生产和科学文化教育水平的提高
非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。
（）是高等教育的主体。A、高中教育B、专科教育C、本科教育D、研究生教育
专业式研究生培养模式的特点是（）。A、培养过程形式化B、培养计划标准化C、研究生教育组织上的专门化D、研究生教育组织上的制度化
我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。
高等教育分为（）.A、学历教育和非学历教育B、专科教育和本科教育C、本科教育和研究生教育D、专科教育、本科教育和研究生教育
高等教育的层次结构可以分为（）。A、专科、本科教育两个层次B、本科、硕士研究生教育两个层次C、专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D、专科、本科、研究生教育三个层次
研究生教育的基本条件就是要具备雄厚的师资力量与大量投入资金。
多选题我国要求专业设置必须严格遵循专业目录规定的是（）。A博士研究生教育B硕士研究生教育C本科教育D专科教育
填空题我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。
单选题高等教育的层次结构可以分为（）。A专科、本科教育两个层次B本科、硕士研究生教育两个层次C专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D专科、本科、研究生教育三个层次
多选题各国研究生教育的共同特点是（）。A研究生教育是高等教育结构中的最高层次B以培养高级学位人才为具体目标C研究生教育促进了社会发展水平D研究生教育促进了科学文化教育水平
单选题我国高等教育中专业设置最为宽泛的是（）。A博士研究生教育B硕士研究生教育C本科教育D专科教育
单选题下列属于基本护理教育的是（ ）。A中专、专科、本科、研究生B学校教育、毕业后继续教育C中专、专科、本科、继续教育D专科、本科、研究生E中专、专科、本科
单选题我国现行的高等护理教育基本可以分为（）。A研究生、本科、高等专科、中专护理教育B研究生和本科护理教育C本科和高等专科护理教育D研究生、本科、高等专科E中专护理教育
单选题质量是研究生教育的生命线，直接关系到研究生教育的可持续发展。伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对“质量”概念研究的深入，研究生教育质量这个曾经一度不证自明的概念，却在今天表现出越来越多的复杂性。事实上，研究生教育质量是一个多维概念，它是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。不同的主体有不同的价值判断，从不同维度也会得出不同的判断结果。 对以上文字概括最准确的是（）A研究生教育质量是一个多维的概念B质量是研究生教育的生命线C研究生教育质量呈现出越来越多的复杂性D对研究生质量的评价需多维度考量
判断题非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。A对B错