教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了教育的社会性。（ ）
护理教育的层次结构不包括A、护理本科教育B、护理博士研究生教育C、护理硕士研究生教育D、基础护理学教育E、中等护理教育
美国进步主义教育运动中出现的新式学校的共同特点是什么？
各国科学教育的共同特点是采用综合课程的形式（）、（）、（）
我国建国初期的研究生教育的特点是（）。A、采用苏联的研究生教育模式B、以培养科学专门人才和高等学校师资为目的C、招生、培养的计划性强D、没有建立学位制度
（）要求专业设置必须严格遵循专业目录规定。A、专科教育B、本科教育C、硕士研究生教育D、博士研究生教育
我国要求专业设置必须严格遵循专业目录规定的是（）。A、博士研究生教育B、硕士研究生教育C、本科教育D、专科教育
我国高等教育中专业设置最为宽泛的是（）。A、博士研究生教育B、硕士研究生教育C、本科教育D、专科教育
各国研究生教育的共同特点是（）。A、研究生教育是高等教育结构中的最高层次B、以培养高级学位人才为具体目标C、研究生教育促进了社会发展水平D、研究生教育促进了科学文化教育水平
我国现行的高等护理教育基本可以分为（）。A、研究生、本科、高等专科、中专护理教育B、研究生和本科护理教育C、本科和高等专科护理教育D、研究生、本科、高等专科E、中专护理教育
非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。
专业式研究生培养模式的特点是（）。A、培养过程形式化B、培养计划标准化C、研究生教育组织上的专门化D、研究生教育组织上的制度化
我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。
夏、商和西周时期教育管理体制的共同特点是“（）”。
高等教育分为（）.A、学历教育和非学历教育B、专科教育和本科教育C、本科教育和研究生教育D、专科教育、本科教育和研究生教育
高等教育的层次结构可以分为（）。A、专科、本科教育两个层次B、本科、硕士研究生教育两个层次C、专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D、专科、本科、研究生教育三个层次
西方文艺复兴时期以及之前的传统高等教育的共同特点是注重（）。A、人文教育B、世俗教育C、科学教育D、宗教教育
填空题各国科学教育的共同特点是采用综合课程的形式（）、（）、（）
填空题我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。
单选题高等教育的层次结构可以分为（）。A专科、本科教育两个层次B本科、硕士研究生教育两个层次C专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D专科、本科、研究生教育三个层次
多选题各国研究生教育的共同特点是（）。A研究生教育是高等教育结构中的最高层次B以培养高级学位人才为具体目标C研究生教育促进了社会发展水平D研究生教育促进了科学文化教育水平
单选题我国高等教育中专业设置最为宽泛的是（）。A博士研究生教育B硕士研究生教育C本科教育D专科教育
多选题专业式研究生培养模式的特点是（）。A培养过程形式化B培养计划标准化C研究生教育组织上的专门化D研究生教育组织上的制度化
多选题我国建国初期的研究生教育的特点是（）。A采用苏联的研究生教育模式B以培养科学专门人才和高等学校师资为目的C招生、培养的计划性强D没有建立学位制度
单选题我国现行的高等护理教育基本可以分为（）。A研究生、本科、高等专科、中专护理教育B研究生和本科护理教育C本科和高等专科护理教育D研究生、本科、高等专科E中专护理教育