单选题在评价中心中,主试人观察被试者对文件的处理是否有轻重缓急之分,是有条不紊地处理并适当地请示上级或授权下属,还是拘泥于细节、杂乱无章地处理。是评价中心中的()活动A公文处理B无领导小组讨论C角色扮演D管理游戏

单选题
在评价中心中,主试人观察被试者对文件的处理是否有轻重缓急之分,是有条不紊地处理并适当地请示上级或授权下属,还是拘泥于细节、杂乱无章地处理。是评价中心中的()活动
A

公文处理

B

无领导小组讨论

C

角色扮演

D

管理游戏


参考解析

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在一些具有明显主试者效应的教育实验中,主试者会影响被试者的反应,故应采用双盲法控制被试。() 此题为判断题(对,错)。

对下级党组织请示的重大事项,受理党组织如需以其名义再向上级党组织请示的,应当认真研究并负责任地提出处理建议,不得只将( )转请示上级党组织。 A、原文B、文件C、附件D、文件及附件

在进行WAIS-RC木块图的第一项测试时,()是正确的做法。A.第一张卡片不给被试者看B.主试者先演示,再让被试者摆图C.如果正确,记4分,并给图2D.如果失败,主试者做第二次演示,被试者再摆图

一份请示只能向上级请示批准一个问题,以便上级机关及时、有针对性地进行处理,这体现了请示的()写作要求。

在进行指挥协调工作时,若已经确定发生的事件属于异常事件且无对应的处置预案时,应该()A、无需请示上级,根据类似生产事件的处理方法进行处置B、直接请示上级,按照指示进行处置C、判定评估事件的影响,判断是否需要请示D、按照正常事件处理,做好相应的记录

为达到目的,在请示中应开门见山坚决地提出对请示问题的处理意见,以取得上级机关的批准。

在评价中心中,通过被试者在完成任务的过程中所表现的行为来测评被试者的素质,是评价中心中的()活动A、公文处理B、无领导小组讨论C、角色扮演D、管理游戏

主试人通过对被试者在不同角色情境中表现出来的行为进行观察和记录,测评其素质潜能,是评价中心中的()活动A、公文处理B、无领导小组讨论C、角色扮演D、管理游戏

测评被试者的组织、计划、分析、判断、决策、分派任务的能力和对工作环境的理解与敏感程度的是评价中心中的()A、公文处理B、管理游戏C、小组讨论D、角色扮演

在评价中心中,主试人观察被试者对文件的处理是否有轻重缓急之分,是有条不紊地处理并适当地请示上级或授权下属,还是拘泥于细节、杂乱无章地处理。是评价中心中的()活动A、公文处理B、无领导小组讨论C、角色扮演D、管理游戏

()是指上级给予下属一定的权力和责任,使其在一定监督之下,处理问题有相当的自主权。A、授权B、分配C、分权D、集权

公文处理的测评标准是()A、对文件的处理是否有轻重缓急之分B、是有条理地处理并适当地请示上级或授权下属,还是拘泥于细节,杂乱无章地处理C、对公文的处理是否专业D、公文处理的有效性E、公文处理是否准时

针对工作中出现的具体问题,直接向上级机关申明情况,请求予以答复批准或表明态度并下达处理意见的请示是()。A、请求批准的请示B、请求意见的请示C、直请性请示D、批转性请示

专项法律风险管理能力评价对劳动用工管理评价中,以下属于违规员工处理的内容的有()A、对违规员工的处理是否遵守相应的制度,经过相应的程序B、是否有带薪年休假规定并执行C、扣罚或少发员工的工资、绩效、奖金等是否有依据D、农合机构单方解除劳动合同是否向员工送达解除劳动合同通知书E、是否有对女工权益特殊保护的规定并执行

在评价中心的活动中,要求考生表现的是(),主试人观察评定的是行为。这体现了评价中心的行为性特点。A、信念B、意识C、思想D、行为

上级主管适当地将职权移交给下属的过程,是通过( )来实现的。A、命令B、监督C、授权D、指导

多选题团体心理测验的特点是()A对被试者观察详细B主试者可在较短时间内收集较多信息资料C适用于集体心理的研究D一位或几位主试者同时测量多名被试者E容易控制实测过程

多选题订单处理的工作技巧主要有()。A为客户做好参谋B快速分辨客户重要性C快速辨别订单的轻重缓急D注意细节,有条不紊,做好与相关部门的沟通协调E根据具体情况优化订单流程,缩短订单处理时间

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单选题主试人通过对被试者在不同角色情境中表现出来的行为进行观察和记录,测评其素质潜能,是评价中心中的()活动A公文处理B无领导小组讨论C角色扮演D管理游戏

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判断题为达到目的,在请示中应开门见山坚决地提出对请示问题的处理意见,以取得上级机关的批准。A对B错

多选题专项法律风险管理能力评价对劳动用工管理评价中,以下属于违规员工处理的内容的有()A对违规员工的处理是否遵守相应的制度,经过相应的程序B是否有带薪年休假规定并执行C扣罚或少发员工的工资、绩效、奖金等是否有依据D农合机构单方解除劳动合同是否向员工送达解除劳动合同通知书E是否有对女工权益特殊保护的规定并执行

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