日本小提琴家、音乐教育家－－铃木,致力于以教儿童演奏小提琴来进行“天才教育体系”和“才能运动”的建设。() 此题为判断题(对，错)。
美国教育家渥特于1908年所创立的一种班级制度是( ) A .道尔顿制B .文纳特卡制C .设计教学法D .葛雷制
创立“设计教学法”这种影响较大的班级授课制的教育家是( ) A .华虚朋B .赫尔巴特C .渥 特D .克伯屈
保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。 A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法
在美国进步教育运动中，美国教育家帕克的主要贡献在于创立了（）A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计教学法
创立范例教学法的教育家是（ ）A.瓦·根舍因B.斯金纳C.洛扎洛夫D.布鲁纳
铃木镇一创立了()教学法。A.体态律动B.才能教育C.奥尔夫D.综合音乐
1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）A达尔克罗兹B柯达依C铃木D奥尔夫
德国教育家福禄贝尔的著作有（）A、《人的教育》B、《人是教育的对象》C、《幼儿园教学法》D、《童年的秘密》E、《幼儿园书信集》
意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是（）A、幼儿学校B、幼儿之家C、母育学校D、日托中心
日本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。
下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。A、体态律动教学法B、铃木教学法C、节奏教学法D、综合艺术音乐教学法
创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。A、达尔曼B、铃木镇一C、达尔克罗兹D、卡巴列夫斯基
“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民”是（）（国籍）的（）提出的音乐教育理念，他创立了幼儿小提琴教学法。
日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。A、体态律动B、才能教育C、奥尔夫D、综合音乐
在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）A、葛雷制B、昆西教学法C、道尔顿制D、设计教学法
问答题简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。
单选题下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。A体态律动教学法B铃木教学法C节奏教学法D综合艺术音乐教学法
填空题本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。
判断题发现教学法是由美国著名教育家布卢姆创立的。A对B错
单选题在进步教育运动中，美国教育家沃特的主要贡献在于创立了（）A葛雷制B昆西教学法C道尔顿制D设计教学法
单选题日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。A体态律动B才能教育C奥尔夫D综合音乐
填空题“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民”是（）（国籍）的（）提出的音乐教育理念，他创立了幼儿小提琴教学法。
单选题创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。A达尔曼B铃木镇一C达尔克罗兹D卡巴列夫斯基