判断题学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约。A对B错

判断题
学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约。
A

对

B

错

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我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
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基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为( )A.校本课程B．省市课程C．国家课程D．地方课程
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根据课程的制定者，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
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根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（ ）
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充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为 ( )A、 地方课程B、 学校课程C、 一级课程D、 研究课程
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邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》，这一课程属于（ ）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学校课程
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根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）
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学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是（ ）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.官方课程
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学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（ ）。A．地方课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程
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()主要包括设计方案,以保证国家课程的顺利实施。开发具有地方学校特色的适合本校教师和学生实际情况的学校课程,以及对学校的整体课程进行优化组合,使其发挥最大效率。 A.学校的课程安排B.学校的课程设计C.学校的课程目标
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根据课程制定者或管理者的层次不同，课程可分为___ 、地方课程和学校课程。
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充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为（）。A.地方课程B.学校课程C.一级课程D.研究课程
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根据学校实际编写的、体现学校特色的课程是()。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程
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课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。
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学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
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学校课程是学校根据自身的情况而设立的课程，不受国家和地方的制约。
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校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。A、课程B、学校课程C、地方课程D、课时
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我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
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学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“（）”。
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学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。A、地方课程B、国家课程C、校本课程D、学科课程
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础性课程
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在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程
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填空题学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“（）”。
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单选题在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。A国家课程B地方课程C学校课程D基础性课程
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单选题校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。A课程B学校课程C地方课程D课时
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单选题充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为（　　）。A地方课程B学校课程C一级课程D研究课程
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单选题学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。A地方课程B国家课程C校本课程D学科课程
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