单选题()依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释,来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A互动分析模型B互动观察系统C人种志交往研究模型D提问策略分析模型

单选题
()依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释,来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。
A

互动分析模型

B

互动观察系统

C

人种志交往研究模型

D

提问策略分析模型


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相关考题:

研究假设应当是有根据的推测也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上并需经逻辑推断提出。而教育实验研究假设就是指教育实验中对所要研究问题的现象过程、本质或原因的一种理论解释,假定性说明。() 此题为判断题(对,错)。

教育心理学的研究对象是教育教学过程中的心理现象和规律以及学习者的心理现象和规律() 此题为判断题(对,错)。

教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。() 此题为判断题(对,错)。

教育心理学是研究()的科学。A.生命现象和揭示生命规律B.教育教学情境中的心理现象和其发生发展规律C.教育现象和揭示教育规律D.教育过程中师生互动时的心理现象

研究人员对护理教育现象在自然条件下进行考察,从自然发生的现象中探索事实材料的研究方法是A.观察法B.个案研究法C.文献法D.调查法

对产生某种社会现象原因的研究是()。A、描述性研究B、解释性研究C、预测性研究D、定性研究

解释性研究的目标是()A、发现新现象和新问题B、对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述C、解释社会现象的原因和说明社会现象之间的关系D、获得对所研究问题及调查对象的初步印象和感性认识

教育学的研究任务是描述教育现象,揭示教育规律。

()是根据一定的教育目标,运用科学的教育方法和手段,对教育现象及相关因素作系统描述,并作出价值判断的过程,从而为教育决策提供依据。A、教育评价B、教育管理C、幼儿园评价D、教学评价

教育人种学是对特定情景中的();()以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。

()依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释,来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A、互动分析模型B、互动观察系统C、人种志交往研究模型D、提问策略分析模型

关于人种志交往研究模型的说法不正确的是()。A、强调研究者以参与性观察者的身份,努力从研究对象的角度概括与解释教育情境B、把课堂教学作为一个整体来研究C、在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述D、研究结论客观,适合所有的教学

教育人种学研究遵循的是“现象—解释”的研究范式,具有如下哪些特征()A、对现象进行仔细描述B、实地研究C、应用演绎法D、量化分析

探索性研究的目的是()A、对社会现象的状况、过程和特征进行客观准确的描述B、解释社会现象的原因和说明社会现象之间的关系C、获得对所研究问题及调查对象的初步印象和感性认识,以便为此后更周密、更深入的研究提供基础和方向D、检验己有的理论和提供新的理论解释

研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是()A、应用性研究B、探索性研究C、解释性研究D、描述性研究

定量研究是用数字和量度来描述现象,不用语言文字;定性研究是用文字来描述现象,不用数字和量度。与定性研究相比,定量研究更接近自然科学的方法

教育研究中,通过案例方式考察教育现象,其基本目的在于描述与解释的研究方法是()。A、行动研究法B、个案研究法C、实验研究法D、调查研究法

多选题教育人种学研究遵循的是“现象—解释”的研究范式,具有如下哪些特征()A对现象进行仔细描述B实地研究C应用演绎法D量化分析

判断题教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象,是研究一切教育领域中的心理现象。A对B错

单选题研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是()A应用性研究B探索性研究C解释性研究D描述性研究

判断题教育学的研究任务是描述教育现象,揭示教育规律。A对B错

判断题研究教育过程不能脱离教育过程中的心理现象。A对B错

单选题()是根据一定的教育目标,运用科学的教育方法和手段,对教育现象及相关因素作系统描述,并作出价值判断的过程,从而为教育决策提供依据。A教育评价B教育管理C幼儿园评价D教学评价

填空题教育人种学是对特定情景中的();()以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。

判断题教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。A对B错

判断题非确定性信号所描述的物理现象是一随机的过程。A对B错

判断题定量研究是用数字和量度来描述现象,不用语言文字;定性研究是用文字来描述现象,不用数字和量度。与定性研究相比,定量研究更接近自然科学的方法A对B错