（）依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A、互动分析模型B、互动观察系统C、人种志交往研究模型D、提问策略分析模型

（）依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。

  • A、互动分析模型
  • B、互动观察系统
  • C、人种志交往研究模型
  • D、提问策略分析模型

相关考题：

开发研究主要是为了获得自然现象和可观察事实的新的基本原理性知识所进行的实验性或理论性工作,它不注重考虑特定或具体的应用。() 此题为判断题(对，错)。
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当我们不能对所研究的随机现象进行全面、大量的观察时,就只能随机地抽取其中一部分组成样本进行观察,并根据样本数据来推断所研究现象的全体。这一过程就是数理统计中的统计推断。() 此题为判断题(对，错)。
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观察法能够描述行为和揭示变量间在自然情境下的关系。() 此题为判断题(对，错)。
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自然观察法、调查法和个案法都属于描述研究。() 此题为判断题(对，错)。
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“志”指用观察、记录、描述、解释等研究方法去综合地研究教学问题。“志”的内容不一定是真实、自然的。() 此题为判断题(对，错)。
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从“实证”的角度看,经济学对经济现象的研究不包括( )。 A.描述B.解释C.预测D.定性
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下列不符合定性研究特点的陈述是（ ）。A.定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响B.定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设C.定性研究把自然情境作为资料源泉D.定性研究主要获取描述性的、非数字的信息。
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对产生某种社会现象原因的研究是（）。A、描述性研究B、解释性研究C、预测性研究D、定性研究
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按对观察对象分析的全面性来分，观察法的类型有（）A、一般观察B、系统观察C、直接观察D、自然情境观察法
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一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式指的是（）研究。
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（）是指人们对所观察到的自然界中的任何一种现象感到新奇或试图进行解释问题。A、经验问题B、概念问题C、反常问题D、常规问题
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有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）A、自然情境中的观察B、实验室中的观察C、参与性观察D、结构式观察
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关于人种志交往研究模型的说法不正确的是（）。A、强调研究者以参与性观察者的身份，努力从研究对象的角度概括与解释教育情境B、把课堂教学作为一个整体来研究C、在自然状态下对教育现象采用“故事叙述”的方法进行深入的描述D、研究结论客观，适合所有的教学
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研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是（）A、应用性研究B、探索性研究C、解释性研究D、描述性研究
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观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）。
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一种深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法称为（）A、问卷调查B、实地研究C、社会实验方法D、非介入性研究方法
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定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法
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填空题一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式指的是（）研究。
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填空题观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和____研究。
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单选题研究者在整个研究的前期阶段对所研究的现象或问题进行初步了解的过程是（）A应用性研究B探索性研究C解释性研究D描述性研究
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填空题观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）。
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单选题（）依赖于对所研究现象的观察、描述、定性判断或解释，来对自然情境中的教育系统、教育过程以及教育现象提供完整的描述。A互动分析模型B互动观察系统C人种志交往研究模型D提问策略分析模型
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单选题有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）。A自然情境中的观察B实验室中的观察C参与性观察D结构式观察
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判断题非确定性信号所描述的物理现象是一随机的过程。A对B错
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单选题对产生某种社会现象原因的研究是（）。A描述性研究B解释性研究C预测性研究D定性研究
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判断题定量研究是用数字和量度来描述现象，不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象，不用数字和量度。与定性研究相比，定量研究更接近自然科学的方法A对B错
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判断题人种学研究法是从人类学研究中演变而来的，它尽管特别强调在自然状态下的观察、描述和定性判断，但更看重假设或坚实的理论基础。A对B错
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