问答题教师如何爱学生?

问答题
教师如何爱学生?

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“如果没有教师对学生的爱,学生就会混成模糊不清的一团”说的是( )的重要性。 A、教育爱B、教师对孩子成绩的关心C、教师对学生习惯的关心D、教师对上课纪律的关心

教师的天职是 ( ) A.爱学生 B.爱事业 C.爱家庭 D.爱社会

师爱即教师对学生的爱,是在教育实践中,由教师的( )、( )和( )凝聚而成的一种高尚的情感。

师爱即教师对学生的爱,是在教育实践中,由教师的( )、美感和( )凝聚而成的一种高尚的情感。

如何做到爱学生?

教师如何爱和欣赏学生?

教师对学生的感情是教师情操的核心,这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。

如何爱学生?如何理解师爱无限?

记者在某中学采访,问教师是否热爱学生。几乎所有的教师都回答热爱学生。但当问及其所教的学生是否感受到了教师的爱时,只有百分之十的学生说感受到了,这说明了()。A、教师缺乏高超的沟通与表达技巧B、教师尚没有达到崇高的道德境界C、教师对学生的爱是一厢情愿D、教师对学生的关爱严重缺乏

教师道德情感的核心是()。A、爱集体B、爱学校C、爱职业D、爱学生

高校教师教育学生的感情基础是()。A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业

教师如何爱学生?

教师对学生的爱具有真诚、博大和()的特点。

教师对学生的爱应该坚持()A、爱与严格要求结合B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生D、关爱全体学生E、对学生要保持积极、稳定的情绪

尊重与接纳学生是教师对学生()的表现,也是教师对学生爱的能力的体现。A、帮助B、爱C、担忧D、操心

下列关于处理教师与学生的关系的说法,错误的一项是()。A、爱学生是教师处理与学生关系的出发点B、教育学生是师生关系平等的表现C、公平对待学生是爱学生的保证D、对学生负责也是一种爱

教师热爱学生的作用表现在()A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础

“皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的()。A、爱学校B、爱学生C、爱职业D、爱集体

教师在进行道德选择时的最基本的出发点和归宿是()。A、爱职业B、爱学校C、爱集体D、爱学生

教师以爱对待学生,学生则对教师产生好感,也以爱对待教师,有人称这种爱为()。A、爱的奉献B、爱的给予C、爱的回流D、爱的感恩

一位全国先进工作者,全国师德标兵曾谈到,“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以()是学校的天职所在;而以(),是实现以()的必要保证。A、教师为本;学生为本;学生为本B、学生为本;教师为本;学生为本C、学生为本;学生为本;教师为本D、学生为本;学生为本;学生为本

问答题如何爱学生?如何理解师爱无限?

多选题教师热爱学生的作用表现在()A得到学生及家长的馈赠B爱学生是教育学生的感情基础C爱学生是提高教育质量的重要条件D爱学生是获得教学效果的基础

多选题教师对学生的爱应该坚持()。A爱与严格要求结合B爱与尊重、信任结合C全面关怀学生D关爱全体学生E对学生要保持积极、稳定的情绪

单选题教师的天职是( )。A爱学生B爱事业C爱家庭D爱社会

单选题下列关于处理教师与学生的关系的说法,错误的一项是()。A爱学生是教师处理与学生关系的出发点B教育学生是师生关系平等的表现C公平对待学生是爱学生的保证D对学生负责也是一种爱

问答题教师如何爱和欣赏学生?