判断题若三元二次方程的三个变量的二次项都出现,则是椭球面。A对B错

判断题
若三元二次方程的三个变量的二次项都出现,则是椭球面。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

若一个逻辑函数由三个变量组成,则最小项共有多少项?( )A.3B.4C.8

设随机变量X服从正态分布N(μ,σ^2),(σ>0)且二次方程y^2+4y+X=0无实根的概率为,则μ=________.

初中数学《一元二次方程根与系数的关系》一、考题回顾

针对“一元二次方程”起始课的教学,两位老师给出了如下教学片断:【教师甲】设置问题:请同学们根据下列问题,只列出含未知数的方程:预设:学生会分别列出两个方程。教师要求学生分别整理成方程左侧降幂排序,右侧为零的形式,然后引导学生完成下面两件事:对比“一元一次方程”的定义,为这类方程定义一个名称——一元二次方程。再请学生自行写出几个不同的一元二次方程,并提炼出一元二次方程的一般表达式。【教师乙】 上课开始。提问:什么是“一元一次方程”?请你根据“一元一次方程”的定义,给出“一元二次方程”的定义,并举出几个“一元二次方程”的例子。在学生举例的基础上,提炼出“一元二次方程”的一般表达式。请完成下列任务:(1)请分析两位老师引入“一元二次方程”概念设计方案的各自的特点。(15分)(2)在教学中,当引入一个新的数学概念之后,往往通过例题、习题加深对概念的理解。请针对“一元二次方程”概念,设计不同难度的两道例题和两道练习题,加深学生对“一元二次方程”概念的理解。(15分)

针对一元二次方程概念与解法的一节复习课,教学目标如下:①进一步了解一元二次方程的概念;②进一步了解-元二次方程的多种解法(配方法、公因式法、因式分解法等);③会运用判别式判断一元二次方程根的情况;④通过相关问题的讨论,在理解相关知识的同时,休会数学思想方法,积累数学活动经验。 问题:根据上述教学目标,完成下列任务:(1)为了落实上述教学目标①、②,请设计一个教学片段,并说明设计意图;(2)配方法是解一元二次方程的通性解法,请设计问题串,以帮助学生进一步理解配方法在解一元二次方程中的作用。

针对“一元二次方程”起始课的教学,两位老师给出了如下教学片断:【教师甲】设置问题:请同学们根据下列问题,只列出含未知数的方程:(1)一个正方形的面积为2,求正方形的边长x。预设:学生会分别列出两个方程。教师要求学生分别整理成方程左侧降幂排序,右侧为零的形式,然后引导学生完成下面两件事:对比“一元一次方程”的定义,为这类方程定义一个名称——一元二次方程。再请学生自行写出几个不同的一元二次方程,并提炼出一元二次方程的一般表达式。【教师乙】 上课开始。提问:什么是“一元一次方程”?请你根据“一元一次方程”的定义,给出“一元二次方程”的定义,并举出几个“一元二次方程”的例子。在学生举例的基础上,提炼出“一元二次方程”的一般表达式。请完成下列任务:(1)请分析两位老师引入“一元二次方程”概念设计方案的各自的特点。(15分)(2)在教学中,当引入一个新的数学概念之后,往往通过例题、习题加深对概念的理解。请针对“一元二次方程”概念,设计不同难度的两道例题和两道练习题,加深学生对“一元二次方程”概念的理解。(15分)

针对一元二次方程概念与解法的一节复习课,教学目标如下:① 进一步了解一元二次方程的概念;② 进一步理解一元二次方程的多种解法(配方法、公式法、因式分解法等);③ 会运用判别式判断一元二次方程根的情况;④ 通过对相关问题的讨论,在理解相关知识的同时,体会数学思想方法,积累数学活动经验。问题:根据上述教学目标,完成下列任务:(1)为了落实上述教学目标①②,请设计一个教学片段,并说明设计意图;(18分)(2)配方法是解一元二次方程的通性通法,请设计问题串,以帮助学生进一步理解配方法在解一元二次方程中的作用。(12分)

若关于x的一元二次方程(k-1)x2+2x-2=0有两个不相等实根,则k的取值范围( )。

大地水准面同平均地球椭球面或参考椭球面之间的距离(沿着椭球面的法线)都称为()。前者是绝对的,也是()的;后者则是相对的,随所采用的参考椭球面不同而异。

用C语言编写的求解一元二次方程的程序是系统软件。

设有n个变量,关于最小项的说法中,正确的是()。A、某些变量在乘积项中可以不出现B、每个变量都必须出现在乘积项中C、任何一个变量都只能在乘积项中出现一次D、共有2n个最小项

卡莱尔运用解析几何解一元二次方程的解法。

若解析表达式中有一个变量不出现的曲面是()。A、单叶双曲面B、锥面C、椭球面D、柱面

有一个变量异号的二次齐次方程是三维空间的()。A、椭圆锥面B、双叶双曲面C、椭球面D、柱面

若三元二次方程的三个变量的二次项都出现,则是椭球面。

以下叙述不对的是:二次曲面的解析表达方程中()。A、三个变量必须全都有二次形式B、三个变量必须全都没有二次形式C、三个变量必须全都有一次形式D、三个变量中至少有一个是二次形式

设随机变量X服从正态分布U(μ,σ2)(σ0),且二次方程y2+4y+X=0无实根的概率为1/2,则μ=()

填空题设随机变量X服从正态分布N(μ,σ2)(σ>0),且二次方程y2+4y+X=0无实根的概率为0.5,则μ=____。

单选题若解析表达式中有一个变量不出现的曲面是()。A单叶双曲面B锥面C椭球面D柱面

填空题大地水准面同平均地球椭球面或参考椭球面之间的距离(沿着椭球面的法线)都称为()。前者是绝对的,也是()的;后者则是相对的,随所采用的参考椭球面不同而异。

单选题有一个变量异号的二次齐次方程是三维空间的()。A椭圆锥面B双叶双曲面C椭球面D柱面

多选题设有n个变量,关于最小项的说法中,正确的是()。A某些变量在乘积项中可以不出现B每个变量都必须出现在乘积项中C任何一个变量都只能在乘积项中出现一次D共有2n个最小项

单选题设计对照实验时,应遵循的原则是:()A除实验变量外,其他变量都相同B除实验变量外,其他变量都不同C所有的变量都不同D所有的变量都相同

单选题设随机变量X服从正态分布N(μ,σ2)(σ>0),且二次方程y2+4y+X=0无实根的概率为0.5,则μ=(  )。A1B2C4D5

多选题下列汉字数字使用符合规范的有(  )。[2004年真题]A二十世纪九十年代B三元二次方程C“九 一一”事件D三百几十人E二、三等奖

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