学习准备是学生学习的内部条件，是教学的起点。（ ）
学习准备都包含哪些内容?为什么要了解学生的学习准备?
是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点．A．学习条件B．学习准备C．教学准备D．学习倾向
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________。
__________是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。（ ）A． 教学目标B．学习准备C． 教学策略D．教学评价
促进程序性知识学习的一般条件是()。 A.提供例证B.提供练习C.提供练习反馈D.促进学习准备的条件
影响学习准备的最主要因素是___________和学习。
学习准备是学生学习的内部条件,是学习的起点。() 此题为判断题(对，错)。
学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。()
“再创造”学习理论的核心概念是() A、数学化B、认知C、参与D、学习准备
学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
学习准备包含哪些内容？为什么要了解学生的学习准备？
（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。A、教学目标B、学习准备C、教学策略D、教学评价
学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）A、学习的外部条件B、学习的内部条件C、教学的起点
学习准备是学习的内部条件，是（）的起点。A、学习B、教学C、讲课D、教育
学习动机的基本结构包括（）。A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待
学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。
多选题学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）A学习的外部条件B学习的内部条件C教学的起点
问答题学习准备包含哪些内容？为什么要了解学生的学习准备？
单选题教学设计要以“学习需要分析”作为起点，应当重点分析学习者的( )A学习准备状态B学习风格C起点能力D一般特点
单选题（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。A教学目标B学习准备C教学策略D教学评价
多选题学习动机的基本结构包括（）。A学习准备B学习条件C学习需要D学习期待
判断题学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。A对B错