积极的自我认同,包含() A.认同自我B.认同学习C.认同合作D.认同同学E.认同教师
卓越绩效评价准则为组织追求卓越绩效规定了自我评价的准则,不可用于( )的评价。 A.符合性SXB 卓越绩效评价准则为组织追求卓越绩效规定了自我评价的准则，不可用于（ ）的评价。A.符合性B.遵纪守法C.质量奖D.产品质量E.法律依据
学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题,依据()和“确定”维度对青少年的自我认同进行分类。
自我意识是一个多维度的结构,包括自我认识、自我体验和()。 A.自我调控B.自我反省C.自我概念D.自我服务
自我意识的结构包含了三个方面，即（）A自我认识、自我体验和自我调节B自我认识、自我反恩和自我控制C自我概念、自我分析和自我评价D自我概念、自我体验和自我教育
学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题，依据“（）”和“（）”维度对青少年的自我认同进行分类。
《卓越绩效评价准则》国家标准主要用途是 为追求卓越绩效组织提供自我评价的准则和（）
注重品质、关注细节，力臻“完美“；挑战自我、超越自我，不沉溺于舒适的工作、让工作更“精彩”；从“优秀”到“卓越”，追求“更高、更快、更强”。这是指（）。
自我调控学习理论将学习的自我调控分为哪六个维度（非重点）？
自我意识是一个具有多维度、多层次的复杂的心理系统。从内容上看，自我意识可分为生理自我、（）和（）。
自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和（）。A、自我分析B、自我调节C、自我提高D、自我完善
自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识不包括（）。A、自我认识B、自我评价C、自我体验D、自我调节
青少年的自我意识包含（）。A、自我评价B、自我认同C、自我体验D、自我控制
自我意思是一个多维度结构，从内容上看，自我意识包括（）。
阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。
情商作为一种智力，通常包括自我意识、自我管理、自我激励、感同身受、社会技能五个维度。
自我定向、合作性和自我卓越维度包含于（）。A、Cloninger的性格维度B、Cloninger的气质维度C、艾森克的内外倾维度D、艾森克的神经质维度
单选题自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识不包括（）。A自我认识B自我评价C自我体验D自我调节
单选题常表现于对个体思想和行为的发动、支配、维持和定向的是（）A自我意识B自我认知C自我情感D自我意向
填空题学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题，依据“（）”和“（）”维度对青少年的自我认同进行分类。
填空题詹姆斯将自我分为主体自我和客体自我，其中客体自我又包含（）、（）和（）。
单选题自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和（）。A自我分析B自我调节C自我提高D自我完善
填空题注重品质、关注细节，力臻“完美“；挑战自我、超越自我，不沉溺于舒适的工作、让工作更“精彩”；从“优秀”到“卓越”，追求“更高、更快、更强”。这是指（）。
判断题阿德勒认为，人生来就有基本动机，即追求卓越，其中包含着移情、阿尼玛、成就和自我实现。A对B错
单选题自我意识的结构包含了三个方面，即（）A自我认识、自我体验和自我调节B自我认识、自我反恩和自我控制C自我概念、自我分析和自我评价D自我概念、自我体验和自我教育