多选题培训有效性的评价方式是（）。A自我评价B训后评价C课堂评价D跟踪评价

多选题
培训有效性的评价方式是（）。
A

自我评价

B

训后评价

C

课堂评价

D

跟踪评价

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培训过程由()等阶段组成。 A、识别培训需要B、编制培训程序文件C、提供培训D、评价培训有效性
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培训有效性的评价方式有( )。A．自我评价B．训后评价C．课堂评价D．跟踪评价E．同事评价
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（ ）指的是培训为什么发挥作用及培训实现其目标的程度。A.培训评估B.培训有效性C.培训质量D.培训评价
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（　　） 是培训有效性评估的主要内容。A.培训目标B.培训内容C.培训成果D.培训方式
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下列对评估有效性说法错误的是()。A:对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B:对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C:培训有效性评估应该始于培训需求D:培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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()指的是培训为什么发挥作用及培训实现其目标的程度。A:培训评估B:培训有效性C:培训质量D:培训评价
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(2017年5月)（） 是培训有效性评估的主要内容。A.培训目标B.培训内容C.培训成果D.培训方式
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实验室应对所做培训活动的有效性进行评价，评价可以通过对人员能力的监督评价来实施。
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培训有效性的评价方式有（）。A、自我评价B、训后评价C、课堂评价D、跟踪评价
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下列环节哪一个不是质量管理培训实施的基本环节（）。A、识别培训的需要B、编制培训管理文件C、提供培训D、评价培训有效性
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培训有效性的评价方式是（）。A、自我评价B、训后评价C、课堂评价D、跟踪评价
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（）是培训有效性评估的主要内容。A、培训目标B、培训内容C、培训成果D、培训方式
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下列对评估有效性的说法错误的是（）。A、对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B、对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C、培训有效性评估应该始于培训需求D、培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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对员工不仅要培训、指导，还应评价培训、指导的有效性
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对员工不仅要培训，还应评价提供培训的有效性。（）
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对员工不仅要培训，还要评价培训的（）。A、充分性B、有效性C、适宜性D、完整性
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多选题培训有效性的评价方式有(　　)。A自我评价B训后评价C课堂评价D跟踪评价
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单选题对员工不仅要培训，还要评价培训的（）。A充分性B有效性C适宜性D完整性
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填空题培训效果评价的主要目的是衡量（）和培训目标是否实现，着眼于培训的有效性和（）。
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单选题（）是培训有效性评估的主要内容。A培训目标B培训内容C培训成果D培训方式
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判断题对员工不仅要培训、指导，还应评价培训、指导的有效性A对B错
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单选题保证培训有效性的重要环节是A培训准备B培训实施C培训评价D培训目标
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单选题下列对评估有效性的说法错误的是（）。A对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C培训有效性评估应该始于培训需求D培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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多选题培训有效性的评价方式包括（　　）。A自我评价B训后评价C课堂评价D跟踪评价E同事评价
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单选题下列对评估有效性说法错误的是（　　）。A对组织而言，培训有效性意味着组织利润的增加、成本的下降、市场占有率的扩大B对个人而言，培训有效性指的是专业素质的提升、知识的增长和技能的提高C培训有效性评估应该始于培训需求D培训评估既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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判断题对员工不仅要培训，还应评价提供培训的有效性。（）A对B错
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判断题实验室应对所做培训活动的有效性进行评价，评价可以通过对人员能力的监督评价来实施。A对B错
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