单选题研究发现,()岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。A2-3B4-6C5.5D5-6

单选题
研究发现,()岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。
A

2-3

B

4-6

C

5.5

D

5-6


参考解析

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1-3岁为婴儿语言的初步发展期,包括() 。A、词汇发展B、自己说话C、句式掌握D、口语的表达能力

3—6、7岁即幼儿期是人一生中词汇数量增加最快的时期,其中3—4岁和4—5岁是词汇量飞跃发展的时期。()

儿童词汇量增加最快的时期是( )。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期

2-5岁时,儿童词汇扩展的最快,对()模仿力最强,是最适合进行语言教育的时期。A.口头语言B.语法C.语音D.汉字

3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明( )。A.儿童词汇贫乏,词义掌握不确切B.儿童的词汇量在不断增加C.儿童的智力发展有了质的飞跃D.儿童的言语表达能力增强

有的研究认为视敏度发展最快的时期是( )。A.7岁B.6岁C.5岁D.4岁

2~3岁儿童掌握的词汇中,数量显著增加的是动词。 ( )

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于(  )A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

在幼儿言语发展中,消极词汇是指( )A.意义消极的词汇B.儿童不能理解的词汇C.儿童理解却不能正确使用的词汇D.儿童既能掌握又能理解的词汇

儿童词汇量增长最快的时期是()期间。A3—4岁B4—5岁C5—6岁D6—7

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。

2-5岁时,儿童词汇扩展的最快,对()模仿力最强,是最适合进行语言教育的时期。A、口头语言B、语法C、语音D、汉字

幼儿在()时掌握词汇的能力发展得最快。A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁

幼儿时期是人生中词汇增长最快的时期。

关于学前儿童言语发育,不正确的叙述()。A、学龄前期是儿童学习语言的最佳时期B、词汇数量不断增加,词汇的内容不断丰富C、逐步掌握语法结构D、语言表达能力进一步发展E、从内部语言逐步向外部语言过渡

3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”这说明()。A、儿童词汇贫乏,词义掌握不确切B、儿童的词汇量在不断增加C、儿童的智力发展有了质的飞跃D、儿童的言语表达能力增强

关于学前儿童词汇、语法发展的特点,说法错误的是()A、3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B、学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词C、4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D、学前儿童对词的转义几乎不能理解

儿童词汇量增长最快的时期是()期间。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、6—7

单选题关于学前儿童词汇、语法发展的特点,说法错误的是()A3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词C4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D学前儿童对词的转义几乎不能理解

单选题关于学前儿童言语发育,不正确的叙述()。A学龄前期是儿童学习语言的最佳时期B词汇数量不断增加,词汇的内容不断丰富C逐步掌握语法结构D语言表达能力进一步发展E从内部语言逐步向外部语言过渡

单选题儿童词汇量增长最快的时期是()期间。A3—4岁B4—5岁C5—6岁D6—7

单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()。A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

单选题2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是()A动词,名称,形容词B动词,形容词,名称C名称,动词,形容词D形容词,动词,名称

单选题2-5岁时,儿童词汇扩展的最快,对()模仿力最强,是最适合进行语言教育的时期。A口头语言B语法C语音D汉字

单选题3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明(  )。A儿童词汇贫乏,词义掌握不确切B儿童的词汇量在不断增加C儿童的智力发展有了质的飞跃D儿童的言语表达能力增强

单选题幼儿在()时掌握词汇的能力发展得最快。A2—3岁B3—4岁C4—5岁D5—6岁

多选题消极词汇是指()A意义消极的词汇B儿童不能理解的词汇C儿童理解却不能正确使用的词汇D儿童既能掌握又能理解的词汇