布鲁纳强调学科()的学习,这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。 A.知识结构B.概念知识C.经验知识
学科教育强调()的分门别类,强调为设计和组织知识和技能提供系统。 A、学科B、内容C、知识D、技能
学科课程是以文化知识为基础,以学科知识的逻辑为中心而编排的课程,它具有()特点。 A.强调经验性B.强调简约性C.强调系统性D.强调学科知识的逻辑结构
职业培训教材的特点有（）。A、强调理论的系统性和完整性B、体现职业岗位活动的特点C、体现职业培训教学活动的特点D、体现直观性、灵活性的特点E、突出知识传授的目标要求
培训教材重在体现技能的传授，强调技能结构的系统性和完整性。
为保证理论知识试题考核内容的有效性，试题内容要向强调知识体系的完整性和内在关联性的学科化方向发展。
为保证理论知识试题内容质量，应避免（）。A、过分强调知识体系的完整性B、过分强调知识内在关联的学科化倾向C、过分强调知识的死记硬背D、过分强调文字游戏式的提问方式
培训教材与学科性教材之间既有共同性又存在差异性。同一性体现在，它们都是（）。A、专业性通用性较强；B、理论内容为主体；C、知识内容更新速度快；D、知识技能的载体。
学科性教材重在体现知识的传授，强调（）系统性和完整性。A、技能结构B、理论结构C、课本知识D、综合课题
培训教材与学科性教材的关系正确的是（）A、两种教材的表现形式存在着一致性B、培训教材重在体现知识的传授C、学科性教材强调技能结构的系统性和完整性D、培训教材强调理论的系统性和完整性
对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。A、语言知识B、言语知识C、基本语法知识
（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力B、要体现传授课程的欣赏性C、只注重实际操作能力的培养D、只注重理论性的培养
布鲁纳强调学科（）的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。A、概念知识B、经验知识C、知识结构D、概念结构
关于培训教材与学科性教材的关系论述正确的是（）A、两种教材的表现形式存在一致性B、培训教材重在知识的传授C、培训教材强调理论的系统性和完整性D、培训教材强调技能结构的系统性和完整性
教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。
认知结构是指（）A、学科的知识结构B、学科知识发展的顺序C、教材编排的结构D、个人已有知识的内容和组织
单选题（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力B要体现传授课程的欣赏性C只注重实际操作能力的培养D只注重理论性的培养
多选题为保证理论知识试题内容质量，应避免（）。A过分强调知识体系的完整性B过分强调知识内在关联的学科化倾向C过分强调知识的死记硬背D过分强调文字游戏式的提问方式
单选题对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。A语言知识B言语知识C基本语法知识
单选题培训教材与学科性教材之间既有共同性又存在差异性。同一性体现在，它们都是（）。A专业性通用性较强；B理论内容为主体；C知识内容更新速度快；D知识技能的载体。
判断题培训教材重在体现技能的传授，强调技能结构的系统性和完整性。A对B错
单选题关于职业培训教材与学科性教材的关系，以下表述不正确的是（）。A学科性教材突出知识传授的目标要求B学科性教材强调理论知识为技能培养服务C培训教材与学科性教材都是知识、技能的载体D两种教材的基本表现形式存在着一致性
单选题培训教材与学科性教材的关系正确的是（）A两种教材的表现形式存在着一致性B培训教材重在体现知识的传授C学科性教材强调技能结构的系统性和完整性D培训教材强调理论的系统性和完整性
单选题（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A只注重实际操作能力的培养B要体现传授课程的欣赏性C既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力D只注重理论和具体性的培养
多选题职业培训教材的特点有（）。A强调理论的系统性和完整性B体现职业岗位活动的特点C体现职业培训教学活动的特点D体现直观性、灵活性的特点E突出知识传授的目标要求
单选题认知结构是指（）A学科的知识结构B学科知识发展的顺序C教材编排的结构D个人已有知识的内容和组织
单选题布鲁纳强调学科（）的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。A概念知识B经验知识C知识结构D概念结构