单选题在一个岗位、多个应聘者的情况下，可以从知识、态度、技能三个维度来评估职位候选人与岗位的匹配程度，根据评估结果从候选者中选择一个最符合岗位要求的职位候选人的招聘策略是（）A简单策略B复杂策略C甄选策略D淘汰策略
单选题
在一个岗位、多个应聘者的情况下，可以从知识、态度、技能三个维度来评估职位候选人与岗位的匹配程度，根据评估结果从候选者中选择一个最符合岗位要求的职位候选人的招聘策略是（）
A
简单策略
B
复杂策略
C
甄选策略
D
淘汰策略
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关于能位匹配方法，下列说法正确的是（ ）。A.可以从非量化的角度对“人才”与“岗位”进行匹配B.可以从量化的角度对“人才”与“岗位”进行匹配C.从量化的角度进行能位匹配时，可以对不同的人与同一岗位进行匹配分析D.从量化的角度进行能位匹配时，可以对同一个人与不同岗位进行匹配分析E.从量化的角度进行能位匹配时，既可以确定出谁是最佳候选人，也可以显示出个体最适合于哪一类岗位
关于培训与开发效果评估的说法，正确的是()。A:效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节B:效果评估中应用最广的是层次评估模型C:反应评估是效果评估中最基本、最常用的评估方法D:结果评估中的硬指标包括产出、质量、工作满意度等E:学习评估的内容包括知识、技能、态度三个方面
在一个岗位、多个应聘者的情况下，可以从知识、态度、技能三个维度来评估职位候选人与岗位的匹配程度，根据评估结果从候选者中选择一个最符合岗位要求的职位候选人的招聘策略是（）A、简单策略B、复杂策略C、甄选策略D、淘汰策略
对于（）的员工，职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求A、工作态度好，岗位知识和技能符合要求B、工作态度不好，岗位知识和技能符合要求C、工作态度不好，岗位知识和技能不符合要求D、工作态度好，岗位知识和技能不符合要求
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岗位评估（岗位评价），又称职位评估或岗位测评，其三个特点是（）A、“对岗不对人”，即岗位评价的对象是企业中客观存在的岗位，而不是任职者B、岗位评价衡量的是岗位的相对价值，而不是绝对价值C、岗位评价是先对性质相同的岗位进行评判，然后根据评定结果再划分出不同的等级D、岗位评价还必须从目前企业生产和管理的实际出发，选择能促进企业生产和管理工作发展的评级因素
多选题人员配置要求（）。A应聘者的知识、技能、态度与工作岗位级别匹配B应聘者的知识、技能、态度与工作任务及任职要求匹配C应聘者的知识、技能、态度与工作氛围和组织文化相匹配D应聘者的价值观、个性、需求动机与工作任务及任职要求匹配E应聘者的价值观、个性、需求动机与工作氛围和组织文化相匹配
单选题对于（）的员工，职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求A工作态度好，岗位知识和技能符合要求B工作态度不好，岗位知识和技能符合要求C工作态度不好，岗位知识和技能不符合要求D工作态度好，岗位知识和技能不符合要求
单选题招聘的内容不同，评估报告的内容也会有不同的侧重。外部招聘报告一般侧重于（ ）。A应聘者的优势B应聘者的劣势C具体的培训需求D应聘者与目标岗位的匹配程度