前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部，并兼有学前教育理论研究的功能。()
各种学前教育机构都是私立的，国家提供20%的经费是前苏联学前教育机构的特点之一。()
“方案教学”的倡导者是（ ）A.瑞吉欧学前教育理论流派B.进步主义学前教育理论流派C.人本主义学前教育理论流派D.新行为主义学前教育理论流派
1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成。
1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）
狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的（）工作是其特色。
苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A、列宁B、克鲁普斯卡娅C、蒙台梭利D、欧文
为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。
填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。
填空题苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。
填空题为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。
填空题1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成。
单选题苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。A列宁B克鲁普斯卡娅C蒙台梭利D欧文
填空题狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。
填空题福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、（）而形成，理论代表是（）及其支持者。
填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。
判断题苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。A对B错