苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿误的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
在消费者心理活动过程中,学习的方法主要有()。 A. 试误法B.模仿法C.观察学习法D.类比法
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿悟的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
()是指消费者通过观察他人的行为,获得示范行为的象征性表象,并做出或避免做出与之相似的行为的过程。 A、模仿法B、试误法C、观察法D、尝试错误法
常用的启发法有以下几种()。A、爬山法B、试误法C、逆推法D、类推法
试述韩愈提出的以古为法，“非三代两汉之书不敢观”的学习方法。
消费者采用试误法学习时，不一定需要亲身经历，从间接经验中同样可以认识错误。
消费者学习的方法主要有：（）A、模仿法B、联想学习法C、试误法D、观察学习法E、重复学习法
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A、试误是顿悟的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
在消费者心理活动过程中，学习的方法主要有（）A、试误法B、模仿法C、观察学习法D、类比法
多选题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）A试误是顿误的前奏B顿悟是试悟的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
多选题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A试误是顿悟的前奏B顿悟是试误的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
问答题试述韩愈提出的以古为法，“非三代两汉之书不敢观”的学习方法。
多选题在消费者心理活动过程中，学习的方法主要有（）A试误法B模仿法C观察学习法D类比法
多选题消费者学习的方法主要有：（）A模仿法B联想学习法C试误法D观察学习法E重复学习法
问答题试述消费者购买决策过程中备选产品评估的主要内容。
判断题消费者采用试误法学习时，不一定需要亲身经历，从间接经验中同样可以认识错误。A对B错