学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
学习是指（ ）。A、经验的积累B、知识的获得C、行为相对持久的变化D、能力的提高E、认知的突破
学生的认知发展指学生的认知能力随其年龄和经验的增长而不断发生变化的过程，它主要包括注意、记忆及思维等方面的发展。()
学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和()等方面的进步。A.智力的增长B.适应环境C.社会性D.情绪
学习是指通过练习而引起的A.经验的积累过程B.能力的提高过程C.知识的增长过程D.心理的发育过程E.持久的行为变化过程
幼儿上小学后所面临的主要困难是主体适应能力不足，主要表现在身体不适、社会适应和学习适应等方面的困难，而不是（）方面。A、态度和能力B、知识和智力C、态度和知识D、能力和智力
能力结构是指人的能力在（）组合。A、量上的B、质上的C、技能上的D、技巧上的
创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。A、材料、基础和背景B、条件、要求和基础C、依据、材料和要求
我国古代语文教育在（）、（）和（）等方面积累了丰富的经验。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过（）的作用，由生活经验和学习而获得。
个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化是（）。A、学习B、认知C、能力D、意识
学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。
学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在（）的效果上。A、更新自我B、推进创新C、变革社会D、科学进步
（）是指个体由于不断地获得知识、经验和技能，使自己的行为发生比较持久变化的过程。
从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是（）A、知识和经验B、知识和技能C、练习和经验D、行为的改变
从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（）A、 知识和经验B、 知识和技能C、 反复练习和经验D、 行为的改变
从心理学意义上的学习概念来看，学习的质量是追求（）A、知识和经验的积累B、行为的改变C、练习和经验的增加D、行为的持久改变
中餐宴会在接待服务上要求服务员具备丰富的（）、娴熟的业务技能、端正的从业态度和良好的职业习惯。A、社会经验B、服务知识C、接待经验D、专业知识
熊彼特的新经济增长理论将技术进步和知识积累重点地投射到人力资本上。
消费者的购买行为是在不断学习、掌握一定的知识或获得一定经验的基础上逐步形成的。这种学习会引起消费者购买行为不断发生变化。
判断题熊彼特的新经济增长理论将技术进步和知识积累重点地投射到人力资本上。A对B错
单选题学习是指个体经验的获得而引起的（ ）。A比较持久的行为变化过程B知识的积累C知识技能的积累D心理素质的提高
单选题创新是建立在既有认识成果（知识）基础上的创新。丰富的知识、开阔的视野，是创新的（）。知识越多，经验（经验广义上也是知识）越丰富，产生创新的可能性就越大。A材料、基础和背景B条件、要求和基础C依据、材料和要求
单选题学习是指个体经验的获得而引起的（ ）。A积极的求知动机B经验的积累C解决问题的能力提高D较持久的行为变化过程E认识上的突破
判断题消费者的购买行为是在不断学习、掌握一定的知识或获得一定经验的基础上逐步形成的。这种学习会引起消费者购买行为不断发生变化。A对B错
填空题学习者在特定情况下由于练习或反复经验而引起的比较持久的行为、能力变化的一种活动过程是（）。