个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程是A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息E、刻板效应
广义的学习泛指个体由获得经验引起比较持久的行为变化的过程。()
职业是指人们利用()和技能参与社会分工,创造社会价值,获得合理报酬作为物质生活来源,并满足精神需要的工作。 A、生活的知识B、专门的知识C、生活的经验D、专门的经验
职业是指人们利用专门的()参与社会分工,创造社会价值,获得合理报酬作为物质生活来源,并满足精神需要的工作。 A、知识和经验B、经验和技能C、知识和技能D、经验和能力
社会性是指个体在与社会环境相互作用中获得他所处的社会的各种行为规范、价值观念和知识技能，成为独立的社会成员并逐渐适应社会的过程。()
课程内容组织指对幼儿要获得的()排列和组合方式。A、知识B、学习经验C、技能D、各种心理体验
学习是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较比较持久的变化。() 此题为判断题(对，错)。
技能获得是指个体赞同和认可社会规范和道德准则的要求而控制自己的某些行为。() 此题为判断题(对，错)。
学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和()等方面的进步。A.智力的增长B.适应环境C.社会性D.情绪
（）是指个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。A.印象管理B.个体信息C.个体印象D.印象形成
学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A、掌握技能B、利用知识C、理解知识D、掌握技巧
创建学习型组织的目的包括（）。A、要想方设法使员工全身心地投入B、持续不断地坚持学习C、获得职业需要的各种知识和技能D、增强自身的职业技能E、增强自身的素质
（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。A、桑代克B、杜威C、斯金纳D、梅里尔
学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。
消费者学习是指消费者获得有关购买和消费的知识、经验和技能，不断完善其购买行为的过程。
政治社会化的功能包括（）。A、使个体获得政治知识、政治态度和政治技能B、影响政治体系正常维持运转C、使政治体系能够维持和改变政治文化D、使政治个体形成政治自我
对于学生学习的特点的理解，说法正确的有（ ）A、是一种有目的、有计划、有组织的学习B、学习的内容包含知识、技能、态度品德和能力C、是在教师指导下的学习D、主要获得个体的行为经验
个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息
目前对学习概念的定义是（）A、通过学校教育以增加自己的理论、知识、技能的过程B、通过实践以增加自己的工作经验、生活经验和社交经验的过程C、通过观察别人言行而改变自己不良行为、习惯的过程D、通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程E、通过读书、实践以增加自己适应社会工作、生活能力的过程
单选题学习是指个体经验的获得而引起的（ ）。A比较持久的行为变化过程B知识的积累C知识技能的积累D心理素质的提高
单选题“学习”的定义有所裨益，因为它强调了两个关键性学习要素：第一，学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是建设个人的有效行动能力；第二的内容是下列哪项（）A学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力B建设这种有效行动能力，通常需要大量的时间C它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程D学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越
多选题政治社会化的功能包括（）。A使个体获得政治知识、政治态度和政治技能B影响政治体系正常维持运转C使政治体系能够维持和改变政治文化D使政治个体形成政治自我
多选题对于学生学习的特点的理解，说法正确的有（ ）A是一种有目的、有计划、有组织的学习B学习的内容包含知识、技能、态度品德和能力C是在教师指导下的学习D主要获得个体的行为经验
填空题学习是指由于经验的积累而发生的一种行为上的变化，表现为在知识上的丰富，能力上的增长，技能上的娴熟和（）等方面的进步。
判断题消费者学习是指消费者获得有关购买和消费的知识、经验和技能，不断完善其购买行为的过程。A对B错