单选题以下叙述中不符合行动研究的特点的是()。A行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法B行动研究是以实践经验为基础的研究方法C行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法D行动研究强调研究过程中控制的严格性,不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善

单选题
以下叙述中不符合行动研究的特点的是()。
A

行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法

B

行动研究是以实践经验为基础的研究方法

C

行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法

D

行动研究强调研究过程中控制的严格性,不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善


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下列选项中哪一项不符合“行动学习”的内涵?() A、行为学习本质上是一种学习方式B、行动学习是基于教育情境的C、行动学习需要发散性思维D、行动学习与行动研究没有实质性差别

行动研究的特点是什么?

( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。 A.叙事研究 B.行动研究 C.实验研究 D.个案研究

下列教育行动研究的类型中,由凯米斯倡导的是A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究

教育行动研究的主要特征有( )A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、在行动外研究

简述教育行动研究的特点。

关于行动研究的说法中错误的是( )。A.行动研究的目的是进行理论建构B.行动研究的对象是行动者的实践情境C.行动研究注重个别性和深入性,研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系D.行动研究的三种模式,即合作模式、支持模式和独立模式中,行动者的“研究”的介入越来越深

通过教育主体叙述教育教学中的真实情境,并以此来体悟教育真谛的研究方法是( )A.叙事研究B.情境研究C.模拟情境研究D.行动研究

行动研究法的基本特征是:“为行动而研究,对行动的研究,在行动中研究”。A对B错

对行动研究的特征表述错误的是()A、为行动而研究B、为研究而行动C、在行动中研究D、对行动作研究

教育行动研究的特征包括()。A、由行动者研究B、行动的执行C、为行动而研究D、在行动中研究

行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点()。A、计划。B、行动。C、观察。D、反思。

以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是()A、联合性的行动研究B、独立模式C、合作模式D、“行动中反思”

比较重要的行动的研究方式有()。A、叙述功能研究B、描写功能研究C、叙述视角研究D、叙述逻辑研究E、符号矩形研究

下列关于行动研究法叙述错误的是()。A、专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询,是研究的主体B、行动研究的过程,是实际工作者解决问题的过程C、行动研究的主体是实际工作者D、行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境

所有以下都是行动研究过程中的步骤,除了()A、诊断B、形成C、反馈D、行动

行动研究的特征包括()。A、为行动而研究B、在行动中研究C、由行动者研究D、全选

以下叙述中属于封闭式问卷特点的是( )。A、可以探索到意外的结果B、容易混入无关信息C、适合大样本研究D、研究非标准化

多选题相比一般的教育科学研究,行动研究有哪些特点()A行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员B行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题C行动研究无法用数据进行测量检验,有效性低D行动研究的过程是一个开放的动态系统

多选题教育行动研究的特征包括()。A由行动者研究B行动的执行C为行动而研究D在行动中研究

多选题比较重要的行动的研究方式有()。A叙述功能研究B描写功能研究C叙述视角研究D叙述逻辑研究E符号矩形研究

判断题行动研究法的基本特征是:“为行动而研究,对行动的研究,在行动中研究”。A对B错

单选题( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。A行动研究法B叙事研究法C实验研究法D调查研究法

单选题以下叙述中属于封闭式问卷特点的是( )。A可以探索到意外的结果B容易混入无关信息C适合大样本研究D研究非标准化

多选题以下关于行动研究的叙述中,能体现行动研究与实验研究的区别是()。A行动研究依据的是观察和行动的记录B行动研究通过有计划的干预,改变所需改变的行为C行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性,也不过于强调研究计划的严密性D行动研究以观察的记录信息作为研究发展的推动力

单选题下列关于行动研究法叙述错误的是()。A专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询,是研究的主体B行动研究的过程,是实际工作者解决问题的过程C行动研究的主体是实际工作者D行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境

单选题所有以下都是行动研究过程中的步骤,除了()A诊断B形成C反馈D行动