()是一种力图把人格整合入好奇心和探究行为理论中的新理论。 A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、自我决定理论
班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()A.个体的努力程度B.个体的成败经验C.个体的学习动机D.个体面临的任务难度
在某种意义上说,()是个注意力分配的问题,越是难的任务越需要。 A.自我效能感B.好奇心C.成就感D.意志努力
()是对个体特定的行为有着重要的影响,影响到个体实施行为时所耗费的经历或克服困难的程度。 A.自我效能感B.成就感C.好奇心D.意志努力
学习动机的来源包括()。 A.意志努力B.好奇心C.成就感D.自我效能感
维纳提出了学习动机的( )A、强化论B、自我效能感理论C、成就动机论D、归因理论
学习动机主要包括哪几个方面( )A.知识价值观B.学习兴趣C.自我效能感D.成就归因
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（ ）A.自我价值理论B.期望一价值理论C.成败归因理论D.自我效能感理论
学习动机的主要理论有（ ）A.学习动机的强化理论B.学习动机的人本理论C.成就动机理论D.班杜拉的自我效能感理论
"艺高人胆大"是指个体具有较高的（）A、动机B、意志C、自我监控能力D、自我效能感
自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在（）。A、影响学生对学习活动的选择B、影响学生对于学习内容的选择和安排C、影响学生的努力和对待学习困难的态度D、影响学生的思维模式和情感反应模式
分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？
（）是从结果来阐述学习动机的。A、归因理论B、自我效能感理论C、成就动机理论D、自我实现的理论
（）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。A、认知好奇心B、成就动机C、自我效能感D、成就归因
人类学习动机的来源主要好奇心、（）、自我效能感和意志努力。
学习动机主要包括哪几个方面（）A、知识价值观B、学习兴趣C、自我效能感D、成就归因
学习动机的理论不包括（）A、学习动机的行为理论B、成就动机理论C、自我效能感理论D、他人价值理论
下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。A、学习任务B、兴趣C、自我效能感D、归因
单选题"艺高人胆大"是指个体具有较高的（）A动机B意志C自我监控能力D自我效能感
单选题（）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。A认知好奇心B成就动机C自我效能感D成就归因
单选题学习动机的理论不包括（）A学习动机的行为理论B成就动机理论C自我效能感理论D他人价值理论
多选题学习动机主要包括哪几个方面（）A知识价值观B学习兴趣C自我效能感D成就归因
问答题分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？