不属于常模分数的是A、发展量表B、原始分数C、百分数D、标准分数E、商数
通常标准化测验提供的常模表就是()的转化表。A、真分数B、标准分数C、原始分数D、效度系数
以下不属于常模类型的是()。 A、发展常模B、百分数常模C、百分位常模D、标准分数常模
在WAIS-RC各分测验的粗分换算成量表分数时，使用的标准分常模是( )。(A)标准九分 (B)标准十分(C) T分数 (D)标准二十分
联合型瑞文测验(CRT)的记分方法是原始分()标准分。单选A. 通过查常模表换算成B. 根据实足年龄和总分查表得到C. 按年龄和性别常模转换成D. 换算成百分等级再转化为
用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选A. 常模B. 标准分数C. 原始分D. 常模分数
在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成（）。 AT分数 B标准分数 CZ分数 D常模分数
联合型瑞文测验(CRT)的记分方法是原始分( )标准分。 (A)通过查常模表换算成 (B)根据实足年龄和总分查表得到 (C)按年龄和性别常模转换成 (D)换算成百分等级再转化为
在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成( )。单选A. T 分数B. 标准分数C. Z 分数D. 常模分数
在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成( )。单选(A)T 分数(B)标准分数(C)Z 分数(D)常模分数
关于常模的论述中，不正确的是（）A只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模B常模是解释测验分数的基础C常模可靠关键是取得代表性被试样本D测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数（）A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A、掌握分数B、常模分数C、内容参照分数D、结果参照分数
原始分数换算成标准分数时，由于在实际运算中，标准分数通常是小数且可能为负数，因此采取如下调整方式：（）A、100ZB、︱10Z︱C、10Z+50D、100Z+50
在统计MMPI的测验结果时，原始分需要转换成（）。A、T分数B、标准分数C、Z分数D、常模分数
下面属于组内常模的是（）A、年龄常模B、年级常模C、全国常模D、标准分数常模
准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）A、导出分数B、标准分数C、常模分数D、原始分数
在测评活动中直接得到的分数，叫做（）。A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数
根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（）。A、常模参照性分数B、目标参照性分数C、原始分数D、导出分数
单选题根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（）。A常模参照性分数B目标参照性分数C原始分数D导出分数
单选题原始分数换算成标准分数时，由于在实际运算中，标准分数通常是小数且可能为负数，因此采取如下调整方式：（）A100ZB︱10Z︱C10Z+50D100Z+50
单选题准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）A导出分数B标准分数C常模分数D原始分数
单选题关于常模的论述中，不正确的是（）A只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模B常模是解释测验分数的基础C常模可靠关键是取得代表性被试样本D测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
单选题在施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转化出来的导出分数是（）。A掌握分数B常模分数C内容参照分数D结果参照分数
单选题（ ）就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。A真分数B常模分数C参照点D百分等极
单选题在统计MMPI的测验结果时，原始分需要转换成（）。AT分数B标准分数CZ分数D常模分数